苏会连老师
  奥数专职教师。苏老师她教学思路脉络分明,条理清晰;她语言表达严谨、生动、幽默;她板书工整,详略得当;她黑板画规范、熟练;她解题指导灵活,富有启发性,讲究多解、巧解。
  苏老师在讲课过程中会巧妙的提问,适度的引导孩子们。她细心而真诚,关注每一位学生。苏老师总是保持着朴实、镇定、自信,精神抖擞的讲台形象,而她又有着灿烂的微笑,调皮的表情,她很有亲和力,深受同学们喜欢。
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苏老师寄语

  我喜欢把灿烂的微笑送给每一个孩子,看到每一个孩子的进步,更有信心用耐心和巧心帮助那些恐惧奥数的孩子带入快乐的学习天地;

  我喜欢关注每一位学生,喜欢听到每一位学生的回答,更有办法用提问和鼓励的话语引导那些厌倦奥数的学生燃起新奇的欲望;

  我喜欢每一位宝贝感受到苏老师的调皮和热情,喜欢拍响每一个宝贝的手掌,喜欢捕捉每一个宝贝的眼神……

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苏会连老师奥数课堂的诱惑:你知道你是伟人吗?
  众所周知, 名人、伟人都有不寻常的个人特性。如果你学代数,算一算他们的生日, 你就会发现,所有的名人和伟人的生日都具有如下的一个特点: 如:爱因斯坦的生日是:1879年3月14日,将年月日写在一起是1879314。

  把这个数随意排列一下,可得到另一个数,比如: 4187139。 用大的数减去小的数得到一个差:4187139-1879314 = 2307825。将差的各个位数相加得到一个数,2+3+0+7+8+2+5 = 27, 再将这个数的各个位数相加,其和是9。即最后得到一个最大的一位数9。

  按上述方法来计算数学家高斯的生日:高斯生于1867年11月7日,于是可得一个数 1867117, 重新排列后的数比如是1167781,差数为 1867117-1167781 = 669336,算其位数和可得: 6+9+9+3+3+6 = 36,再算位数之和, 最后得 3+6 = 9。同样,最后得到一个最大的一位数9。

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苏会连:数学被绿色环保活动“撞”了一下腰!
  为了让孩子们充分享受集体生活的快乐,快乐地玩耍,快乐地学习,快乐地交往,快乐地服务和快乐地参与,获得快乐的全面发展和个性发展,直至达到快乐健康的自我管理意识。
  我们在班级中开展了丰富多彩的活动,成立了特色小队,比如:小小书法协会,牛顿科学实验小队,流动的图书馆,小小岗位卡等一系列活动。其中牛顿科学实验小队组织的绿色环保活动越来越有声色,更多的队员被吸收进来参与了废旧纸张和废旧塑料的回收活动……
  班级里的绿色环保活动已经开展有一段时间了,同学们的环保意识越来越强,由开始的垃圾分类回收,已经发展到避免浪费,少制造垃圾的层次了。
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苏会连老师--孤山独秀绝非梦中风景

  开学的第一天发现了一个奇怪的小男孩,不敢用眼睛看老师,老师请大家自我介绍时,只有他一个人对大家的介绍不闻不问,漠不关心,老师问他的名字,他也不说。课间找他聊天吧,他也不理……,真奇怪!

  中午放学的时间到了,我琢磨着得找贝贝的家长谈谈!现在回想起来,我想贝贝的妈妈在孩子上学第一天肯定没有上班吧!因为从中午在门口站的距离就知道,她来得最早了,一脸焦急的样子好象丢了魂似的,但她却没打算从我手里接孩子。

  等我把每个新入学的宝贝们安全转交到家长的手中时,我发现了一个大个儿男士把孩子抱起来就走,我着急了,马上问:"您是哪位孩子的家长?","您好,我是贝贝的爸爸",对方腼腆的答到。

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苏老师课堂风格介绍
苏老师的讲台形象朴实自信,精神抖擞; 教学思路脉络分明,条理清晰; 语言表达严谨生动,幽默风趣; 板书工整,详略得当; 黑板画规范、熟练; 解题指导灵活,富有启发性,讲究多解、巧解。