2008年华杯赛学而思考点进入复赛学员名单[详细]

相关链接:小学竞赛班报名条件
     竞赛试题展示
   3月9日“走进美妙的数学花园”初赛;
   3月16日“希望杯”初赛;
   3月22日“华罗庚金杯”初赛;
   3月30日,北京集训队选拔;
   4月13日“希望杯”决赛;
   4月19日“华罗庚金杯”决赛。
                                          [详细]
 
 

一种是:留证、填写学生登记表,如二中

第二种是:留证、学校口头承诺,如五中

第三种是:学校口头承诺,

第四种是:填写学生登记表

 
  奥数网独家现场报道:理工附中分校咨询会[详细]
相关链接:重点中学“择生”是择校内驱力
 
 
   你还需要建立qq群,聊只有你们几个家长感兴趣的话题吗?
   赶快来建立属于你自己的家长会(http://jzh.eduu.com/)吧![详细]
相关链接:关键时期的小升初家长不得不做的10件事情!

07年5月11日(星期五),18:00~19:00,人大附中座谈会。(仁华学校已经考过)
07年5月12日(星期六),8:00~9:00,十九中英语实验班考试。
07年5月12日(星期六),8:30~10:30,八一共建、其他特长生,面试。
07年5月12日(星期六),8:30~10:00,北大附内部培训班考试叫停。(北大附中) [详细]


 
 
      随着教委对小升初招生各项工作的规定越来越严格,重点中学的招生工作也多有变化。但是总的原则是:在不违背政策的情况下,采取更加灵活的方式。以下是2007年几个主要的重点中学招生方式,可为2008年的小升初家长提供一些参考: [详细列表]
 
  临时变卦:首师大附中取消“直升高中”,是福是祸?...[详细]
相关链接:小升初政策迟迟不出卡在哪?---是否取消实验班!
 

小升初择校,他们怎样在千军万马中挤过了独木桥?[详细]

相关链接:海淀小升初降选优条件,学校可能委托培训机构选生
    在每年的小升初阶段,比较集中的问题就是家长对各个学校的具体要求和入学条件不是十分的了解。
    为了使家长能够更加直接的了解信息,我们将各个学校的入学的必要条件、重要条件、特长生、培训班的相关信息做了总结的工作,提供给各位家长:[详细]
 
     据市教委基教处处长李奕介绍,本市对义务教育阶段的升学一般要求在本区之内解决,考虑到北京城市发展和学生居住地等实际情况,同时也允许符合条件的学生跨区就读。跨区就读的途径主要有三种,学生可在户口所在地、毕业的小学所在地、家庭实际居住地,三地之间选一个进行跨区入学
   李奕处长还表示,对于租房的家庭能否允许跨区就读还需要看相应区县教育行政部门的具体规定,如对租赁时间和居住时间等可能会做出具体的时间限定。他同时透露,备受家长关注的小升初政策很快会向社会公布。
 
典型案例:
随着各种“假证书”“灌水证书”的出现,证书的含金量受到了一定程度的打击 ...[详细]
相关链接:小升初考试:出现假特长证书
 
 
学而思“小升初”教研教学精英教师团队介绍![详细]
相关链接:独家报道:翠微中学3月29日现场咨询“交流”会
  一、在学习进度上的区别
   实验班要比普通班快很多。一名同时教一个实验班和一个普通班的人大附初二老师说过,普通班与实验班相比,根本就不是一个年级!
   有家长会担心实验班学得快,根基不是太牢,可能会出现目前考试落后的现象,但长远看,用两年的时间学完三年的课程,第三年用于夯实知识,应该不会落后的。历年的经验告诉我们大多数中考成绩好的学生还是在实验班。
   二、在知识难度上的区别
   实验班要比普通班在知识的难度要高很多。普通班一般都按部就班的讲课,而且试题的难度不大,主要就是平时的基础偏高一些的练习,没有达到竞赛水平。而实验班无论是上课讲解所选题目,还是作业的题目难度都很高,偏向于竞赛类的试题。
 
  1. 小心多答案问题,不要反复跳进陷阱。
2. 不要背答案,要掌握学习方法。
3. 题外话:其实中国的教育制度培养出来的孩子,有一个问题就是比较喜欢“投机取巧”。
4. 题外话:最近看很多家长说早恋的问题,我只想讲一点我自己的例子。
5. 题外话:前天接到通知,去接杨老师的精英班,觉得压力很大。[原文]
 
08小升初重点中学点评之西城:北京四中 ...[详细]
相关链接:西城小升初择校看什么---带您看西城9所示范校
 
 

1、招收初中艺术特长生的学校(26所):

育英学校

育英中学

永定路中学

玉渊潭中学

五十七中学

进修实验学校

立新学校

首师大二附中

海淀实验中学

理工附中

一○五中

交大附中

北师大三附中

八一中学

中关村中学

十九中学

陶行知中学

知春里中学

北医附中

一○一中学

二十中学

北大附中

清华附中

人大附中

石油附中

首师大附中



2、招收初中科技特长生的学校(16所):

育英中学

五十七中学

立新学校

首师大二附中

知春里中学

理工附中

交大附中

北师大三附中

八一中学

中关村中学

十九中学

钢院附中

二十中学

农大附中

人大附中

北航附中

 
    (1)目前“小升初”的政策是最不合理的政策,它与初中升高中及高考极其不连贯,也非常不透明。它让家长和学生因为失去目标而不得不疲出奔命,超前学了很多本不该现在学的东西。
  (2)以个人看法,在目前中国教育资源严重不平衡的条件下,统考和全部电脑派位是相对最合理的方法。统考就以教学大纲为主来出题,统一报志愿,相信不会都得满分!如果选择派位,就要保证所有的人都参加电脑派位,在政府的监督下,透明派位,谁都不许特殊,否则就没有学上。
  (3)别相信所谓的“快乐教育”,如果你打算让孩子在中国的教育体系下升学,就得拼命学习,因为中国的竞争就是这么激烈。打算让孩子高中或大学就到国外就读的另当别论。
  (4)尽最大努力让孩子上一个重点学校,哪怕是普通班,我儿就是在初中进了一个重点学校的普通班,经过2年半努力,由于学习优秀,直接和学校签约升入高中实验班。所以能过重点学校尽量进,因为如果学习好,还是有机会签约保送至本校高中。
  (5)现在不管别人说什么,千万别松劲,已经付出这么多,就差一点就看到曙光了。
  (6) 签了约的,别一下子就放松,因为开学的分班考试很重要,而且进入初中后,尤其是初一和初二,差距会很快拉开,其实现在“小升初”的考试不太说明问题。我儿 学校这次签约,原来高分进入的实验班,有50%被甩了出来,只能参加中考。而且还有几十个实验班的学生因学习成绩太差被调入其它班。
   
【王伟】: 奥数网资深教师。一直在带六年级目标人大附班,对于小升初有着极其丰富的教学经验。…[详细]
【侍春雷】:奥数国家一级教练员,从求学时奥数竞赛,到工作时任教奥数,接触奥数二十年,任教奥数十二年。?…[详细]
【杨付光】:奥数网资深教师,"希望杯"优秀教练员。讲课生动幽默,简明易懂,注重训练学生的解题思路,学习习惯的培养。 …[详细]
【刘晓宇】:毕业于北京邮电大学,6年竞赛教育教学经验,喜欢奥数并对奥数的学习有自己的独家方法。…[详细]
【鄂春雨】:毕业于北京师范大学,从事奥数的学习及教学工作近8年.
曾获数学竞赛全国二等奖、“希望杯”全国铜牌。…[详细]
【殷方静】:殷方静老师讲课的最大优点:善于用孩子理解的语言与他们进行沟通交流,课堂上的“寓教于乐”,鼓励式教学,让学生充分感受到自己越来越聪明,增强自信心,从而喜欢老师,喜欢学习,把学习当成一种乐趣。…[详细]
【林一青】:毕业于北京大学数学科学学院,曾在人大附中仁华学校任教4年,有8年竞赛数学教育教学经验[详细]
【苏会连】:苏老师毕业于北京大学,4年竞赛数学教育教学工作经验,曾在海淀区做课区赛中获二等奖、魅力杯少先队班主任全国一等奖。…[详细]
【武洋】:北京清华大学毕业,3年竞赛数学教育教学经验。
武洋老师曾在03年全国高中数学联赛获一等奖(陕西赛区)、04年全国高中数学联赛一等奖(陕西赛区)。…[详细]
【李海波】:李海波老师,清华大学毕业,现在中科院过程工程所读研究生。
她在初中期间获得过全国数学竞赛一等奖,高中考入省竞赛班,参加全国数学、物理竞赛均取得很好的成绩,且高二就参加高考而考入清华大学。
…[详细]
【刘振】:北京大学博士,3年中小学竞赛数学教育教学经验,曾获全国小学数学奥林匹克竞赛一等奖、山东省初中数学竞赛一等奖、全国高中数学联合竞赛二等奖。…[详细]
【姚佳雄】:北京清华大学毕业,2年小学竞赛数学教育教学经验.
曾获2005全国高中数学联赛一等奖,2006山西省高考第二名。 …[详细]

【姚佳伟】:北京清华大学毕业,2年小学竞赛数学教育教学经验。曾获2004中国西部数学奥林匹克竞赛金牌.2006全国数学冬令营三等.2005、2004全国高中数学联赛一等奖;2005、2004太原市数学竞赛个人第二名

【张小亮】:北京大学硕士,资深奥数专家。6年奥数竞赛教育教学经验,教育成果非常突出,并参与很多品牌教材与讲义的编写,所写教学论文也获得过多项奖励。在往年的奥数教学中,90%的学生考入市重点中学,其中包括人大附,清华附,北大附,101中学,八一中学,教师进校,理工附,五中,二中,朝阳外国语,实险中学等。[详细]
【林晓燕】:北京师范大学博士,3年竞赛数学教育教学经验,对“小升初”辅导和竞赛的辅导都有很多独到的见解和经验。
所带学生很多都升入人大、北大、清华、三帆等重点中学。
…[详细]
【董小磊】:北京师范大学硕士,活泼热情,易于亲近的董老师,从带班以来深受学生和家长的好评,董老师一直从事五年级和六年级的奥数教学,在讲课过程中积累了丰富的经验,而且对每个类型的题目有自己独到的解法,善于给孩子进行总结和深入,能够让学生在有限的时间内最大限度的提高自己的数学思考能力和解题能力。[详细]