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我的父母在那一辈的人当中都算是高级知识分子了,所以在我很小的时候已经很注意对我的早期教育.可能有一定遗传的原因,很小的时候我就表现出了一定的天赋,在上小学之前我已经可以熟练的进行加减乘除的运算,还认识很
我的父母在那一辈的人当中都算是高级知识分子了,所以在我很小的时候已经很注意对我的早期教育.可能有一定遗传的原因,很小的时候我就表现出了一定的天赋,在上小学之前我已经可以熟练的进行加减乘除的运算,还认识很多常用字以及熟练背诵很多唐诗宋词(那个时候小学还不用学习英语).该上小学了,我因为比入学年龄小了一个月,差点就不能进入当地最好的小学就读,但是经过父母的多方努力,最终还是如愿了.入学的时候有一个分班考试,要选一个数学实验班和一个语文实验班,因为数学考了一个满分,所以顺理成章进入了数学实验班学习.开学之后的相当长一段时间我并不适应,应该是属于比较调皮的那一类学生,有一次班主任把我狠批了一顿,大概是使用了激将法之类的手段,于是我赌气一定要学出个样子出来给他们瞧瞧,没想到这一赌气,把我拯救了.现在想来,激将法在某些时候还是挺管用的.从那以后,我的兴趣逐渐转移到学习上来,每次考试都是全班第一,数学从来没有下过100分.我记得我们的数学老师是一个非常敬业的老师,虽然身患重病,但是还是坚持来给我们上课,我想我那时候可能也潜移默化的受到了这位启蒙老师的影响.
我们那时候的小升初可没有现在这么复杂,就是全市统考,谁考的好就去好学校.我顺利的进入了我们当地最好的中学.这所学校在全国也是很有名的,现在市面上的很多教辅材料都打着我们学校的旗号,虽然编者里很多人我都不认识.分班考试的时候又进入了数学实验班.很幸运的是我又遇上了一个特别好的数学老师,也是我们的班主任,很年轻,但是非常有人格魅力.我们学的教材可比现在北京的中学教材难多了,比如说因式分解,现在的教材只讲四种方法,而且都是最简单的,我们那个时候学了有至少八种方法.当然我也知道北京各个市重点的数学实验班的老师肯定不会完全按教材来讲,那些方法肯定也会补充进去的.外地的很多学校学的很苦,我们学校也不例外,从初一到高三,早上6点上早自习,晚上9点半下晚自习,而且我们还不是住宿.周末只放半天假,寒暑假也基本上都是缩水的.北京的孩子辛苦,但是和我们那时候比比,已经很幸福了.现在回想起来,中学六年的学习是一笔很大的财富.我现在之所以在课堂上游刃有余,完全是因为那时侯打下了良好的基础.
高考成绩不算太理想,但是我还是来北京了.上大一没多长时间,一个很偶然的机会我做了第一份家教,当时我的同学里没有人敢接的,这也使我成为我们班第一个做家教的学生.这种经历其实是很有益处的,一方面参加了社会实践,另外一方面也使我掌握了一定的技能.大学的时候做了很多科目的家教,但是最得心应手的还是数学,每次讲数学题的时候都很兴奋,毕竟自己的兴趣还是在此.慢慢的开始接触到了小升初,开始接触了奥数,毕竟有多年数学实验班的底子,所以奥数对于我来说并不是很费劲.开始的时候,坦诚的说我在解题能力上还不是很强,很多方法我自己都没接触过,但是家教的过程本身也是学习的过程,为了把学生教好,我自己也开始学习和总结,到后来终于融会贯通了.经验多了,也就越来越自信了.自信了,也就越教越好了.顺便说一句,现在有很多大学生眼高手低,以为自己学历高,成绩好,就忽视了自身的学习,其实你们还差的远呢,我记得有一次有四个清华的学生来面试,给了他们15道题,做的最好的也就对了10道,而且有些题用的方法特别麻烦.而我自己班的学生做的最好的能做对14道题.另外有几个别的学校的学生来面试,基本上只能做对3,4道,最差的居然只能对一道题.某种意义上说,很多小学生已经超越了大学生的水平.另外,奥数这种东西真不是每个人都能教的,如果自己不努力学习,提高自己,一定不能成为一个优秀的老师.
大学毕业之后在很多机构教过奥数,直到后来来到学而思.这一段经历对于我来说也是很重要的,让我明白了当老师不仅仅是要会解题,还必须会组织课堂教学,一个老师如果对课堂没有控制力,课一定会讲得很失败.现在我来学而思已经两年多了,时间不算太长,还有很多需要提高的地方.个人感觉学而思真的是一个非常不错的学校,老师当中有很多的精英,连我这个一向自视甚高的人也感受到了压力,在今后的教学中应该多向各位老师学习,争取把课讲的更好.
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