六年级同学有句“名言”：打死不做行程问题。虽然比较夸张，却这反映了同学们对行程问题的害怕，无从下手。我觉得大家不应该对行程问题产生恐惧心理。很多同学都有这样的体会，做数字谜问题比老师，比家长还要快。但

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六年级同学有句“名言”：打死不做行程问题。虽然比较夸张，却这反映了同学们对行程问题的害怕，无从下手。我觉得大家不应该对行程问题产生恐惧心理。很多同学都有这样的体会，做数字谜问题比老师，比家长还要快。但是行程问题却不知道如何处理。我们今天就一道行程问题展开多种解题思路的讨论。

[例] 小明从甲地去乙地，如果速度每小时提高20公里，时间由4小时变为3小时，求甲乙两地的距离？

60×4=240km

解3：方程解应用题

设原来的速度为X,则现在的速度为(X+20);

根据题意列方程：

所以甲乙两地之间的距离：

60×4=240km