"做最好的教师！"是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是"竹杖芒鞋轻胜马"的闲适从容，也是"惊涛拍岸，

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　　"做最好的教师！"是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是"竹杖芒鞋轻胜马"的闲适从容，也是"惊涛拍岸，卷起千堆雪"的荡气回肠……这样一个声音不停的回响，让我每一刻都不曾迷惘。

　　为了课堂内容充实而精彩，我细心准备各类竞赛题目，精心挑选孩子们可以接受的智力趣题，耐心听取每个小朋友的思考过程，充满爱心的给予赞赏肯定。在我的课堂，孩子们不是学生，是赋有表现力的演员将最具创造力的一面展现，把各种思路想法一一表达，从不必担心是对是错被人嘲笑；

　　在我的课堂，孩子们不由自主地聚精会神认真倾听，因为我随时会提问以前讲过的知识点，和要求他们告诉我正在回答问题的小朋友说了什么，是否正确。在我的课堂，新的知识很容易被接受，并在短时间扎根于孩子心里，原因很简单：在课堂的前30分钟将重点突出，详细讲解，使孩子们印象深刻，在后面的练习中反复讲解其重点原理和知识精髓并适时提问让孩子总结归纳。小孩子都是有一个特点：自己想出来的总比别人讲出来的记得牢。

　　在我的课堂，从不必担心会把知识遗忘，每个小点和题目类型我都采用滚动式复习即在本堂课复习上两节课的重点内容以此保证任何要点都会被重服三次以上。我相信最好的记忆方法不是死记硬背，而是重复重复再重复。在我的课堂，孩子们都会得到一个展示自我的机会，讲笑话、猜谜语、说故事，我希望我的小朋友们不仅数学呱呱叫，还多才多艺勇于表现。

　　每一堂课对我来说都是一种幸福，我和我的小朋友们一起探索一起追求，在成长的路上我伴随你们收获每一份成功的喜悦。