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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写劳动和节假日参考段落
    五、写劳动和节假日活动的参考段落1.吃了晚饭，我们全家人就出了家门，外面有许多小朋友在放炮、放花，热闹极了。我们一路说着笑着，不一会儿就来到了玉泉路。啊！这儿的人可真多啊！每盏灯前都被围得里三层外三层，
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写劳动和节假日参考词句
    四、写劳动和节假日活动的参考词句汗流浃背/热火朝天/你追我赶/争先恐后/一马当先/汗流满面/忙忙碌碌/集体精神/不怕脏苦/阵阵异味/干干净净/窗明几净/一尘不染/雪白/透明/扬起/枯枝败叶/瓜皮纸屑/积满灰尘/琳琅满目/
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写劳动和节假日活动参考开头
    三、写劳动和节假日活动的参考开头1.《记一次大扫除劳动》的两种开头第一种开头：星期五下午，劳动委员李玲给我们布置了大扫除的任务，我们小组的任务是冲洗教室。第二种开头：大家开始大干吧！等劳动委员一分配完大
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写劳动和节假日参考题目
    二、写劳动和节假日活动的参考题目1.《记一次大扫除劳动》2.《新年联欢会》3.《记六一联欢会》4.《元旦之夜》5.《我家的大年三十》6，《九月十日这一天》7.《快乐的六一》
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写劳动和节假日作文类型
    一、写劳动和节假日活动的作文类型1.记叙一次劳动的经过，表现同学们不怕苦不怕累的精神；2.写一次劳动竞赛，表现同学们热爱劳动的思想品质；3.记叙一次节日联欢会的经过，表现同学们丰富的业余生活和快乐向上的少年
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写学习和文体活动作文参考题材
    六、写学习和文体活动的参考题材1.举行各种学习竞赛，让同学们在充满趣味和竞争的学习气氛中得到知识，丰富课外生活；2.老师让同学们学做小老师，一帮一，一对红，大家很欢迎这种学习的形式；3.我们的课外活动很是丰
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写学习和文体活动作文参考段落
    五、写学习和文体活动的参考段落1.去年夏天，我第一次到龙潭湖采集标本。那天天很热，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的网子，背着标本采集箱，在草丛中来回巡视着。忽然，不远的一棵小树上，一只蝉在鸣叫。我走到树下，抬头望去
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写学习和文体活动作文参考词句
    四、写学习和文体活动的参考词句书声琅琅/有条不紊/心不在焉/欢声笑语/静悄悄/掩卷沉思/频频点头/聚精会神/跳了起来/笑眯眯/有高有低/比唱歌还要好听/瞥见了/华丽/思路开阔/老高老高/乱蹦乱跳/冷不防/左瞧右看/仔细
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写学习和文体活动作文的参考开头
    三、写学习和文体活动的参考开头1.《记一次兴趣小组活动》的两种开头第一种开头：下午第二节一下课，我们就一起来到了生物活动室，参加红蜻蜒生物活动小组。第二种开头：今天的红蜻蜒生物活动小组不知道活动什么内容
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写学习和文体活动作文参考题目
    二、写学习和文体活动的参考题目1.《记一次兴趣小组的活动》2.《记一次学习的争论》3.《记一次智力竞赛》4.《记一次游戏活动》5.《记一次_______比赛》6.《一次快乐的周末联欢会》7.《记一次升旗仪式》8.《记一次入
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  • 2009-11-02小学生常用作文写法详解—写学习和文体活动的类型
    第一类写学习和文体活动一、写学习和文体活动的作文类型1.写一次学习或文体活动，反映校园生活的丰富多彩；2.写一次学习或文体活动，表现同学们有着广泛的兴趣和爱好；3.写一次学习或文体活动，表现全班同学的精神风
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  • 2009-10-30小学生写作技巧及指导大全
    如何提高小学生写作能力提高小学生写作能力之我见小学生写作技巧小学生写作文技巧让小学生快快乐乐写作文作文写作技巧之作文的开头写作文的最大技巧小学生如何写作文怎样让小学生喜欢写作文小学生写作文可以虚构吗
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  • 2009-10-30小学生阅读技巧及指导大全
    小学生阅读方法授人以渔小学生阅读方法的指导浅谈小学生阅读的评价方法阅读对小学生有什么帮助与好处小学生课外阅读方法浅谈小学生课外阅读方法提高小学生阅读兴趣的方法小学生课外阅读方法的指导如何提高小学生阅读
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  • 2009-10-30小学生写作文可以虚构吗
    昨日我的好朋友、年轻的特级教师周益民给我来电话，说小学语文界正在讨论一个话题小学生写作文是否允许虚构？希望我从一名儿童文学作家的眼光和角度说说自己的看法。最初听益民说这个话题时，我有些惊愕：怎么会有这
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  • 2009-10-30怎样让小学生喜欢写作文
    要想教好小学生写作文，首先要了解小学生习作的策略；其次，要懂得如何为小学生写作搭桥引路；再次，怎样使小学生喜欢写作；最后，在写作的过程中如何培养小学生的创新思维。一、了解小学生习作的策略。语文教学大纲
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  • 2009-10-30小学生如何写作文
    其实小学生写作文，我们对其的社会期待就是要稚嫩要活泼，什么文采啊，深度啊，教育意义啊什么的，都不是小学生作文的要求。当然，小学生一开始写作文的时候，容易受到课文的影响和某些老师的误导，而导致衍生出某些
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  • 2009-10-30写作文的最大技巧
    有一次我到一个朋友家，她发愁正在读初二的儿子不会写作文，问我怎样才能让孩子学会写作文。我说先看看孩子的作文本。小男孩很不情愿的样子，能看出来他是羞于把自己的作文示人。直到男孩和小伙伴们去踢球，他妈妈才
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  • 2009-10-30作文写作技巧之作文的开头
    开头遵循的原则：1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。开头常见的毛病：1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头
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  • 2009-10-30让小学生快快乐乐写作文
    在语文教学中，作文对于学生来讲是一个难点。许多学生常为没有好的题材，言之无语而感到苦恼。而小学生的写作能力如何又是语文水平的具体体现。作文对于学生的观察能力，语言思维表达能力都是一个很好的体现。以下是
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  • 2009-10-30小学生写作文技巧
    要写出一篇好文章，必须具备多方面的因素。前面谈到的观察生活、积累材料是主要因素，其次还要有丰富的知识，要有一定的文字表达能力。这些知识和能力从哪里来呢?除了在现实生活中观察、实践外，主要靠读书。因为书
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  • 2009-10-30小学生写作技巧
    一、大中取小法：如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追
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  • 2009-10-30提高小学生写作能力之我见
    孔子说：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。爱因斯坦也曾说过：热爱是最好的老师。这些至理名言，它揭示了一个深刻的道理：好与乐是成事的关键。学生作文亦然，其关键在一个趣字。兴趣是作文的原动力。在教学
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  • 2009-10-30如何提高小学生写作能力
    从语文新课程标准的设计思路中我们可以知道，新课标是在总目标之下以阶段目标（1-2年级，3-4年级，5-6年级，7-9年级）来实现的，而写作无不贯穿每个阶段目标的始末（1-2年级为写话，3-6年级为习作）。这是新课标所赋
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  • 2009-10-30如何提高小学生阅读速度
    一、提高阅读速度的必要性和可能性时代和现今的义务教育对小学生的阅读能力提出了很高的要求，也就是要求我们应大力培养学生的阅读能力。综合之，提高阅读速度的必要性有以下几点：⒈速读是开发智力的重要手段，速度
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  • 2009-10-30小学生课外阅读方法的指导
    语言文字的积累，其途径是听和读；语言文字的表达，其形式是说和写。开展语文课外阅读，不仅有利于学生开拓视野，陶冶情操，而且也是学生积累语言、丰富知识的有效方法。一、激发兴趣，不断促读根据小学生爱看电视的
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  • 2009-10-30提高小学生阅读兴趣的方法
    新课程尺度倡导学生好读书，读好书，读整本的书，现实生涯中的学生却存在不同水平的阅读退化现象。面对小学生的这种阅读退化现象，我们做教师的该怎样领导呢？近两年来，我在这一方面作了一些尝试，列举如下，供大家
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  • 2009-10-30小学生课外阅读方法
    课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。(摘自苏霍姆林斯基《给教师们的建议》)由此可见课外阅读的重要性。第
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  • 2009-10-30小学生课外阅读方法浅谈
    课外阅读作为课内阅读的补充和延续，不仅必要，还要大量。大量阅读对人的一生将产生深远的意义。其一，有利于知识积累，拓展视野，丰富、规范语言，在博览中汲取营养，提高素质。其二，有利于巩固、扩大课堂教学成果
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  • 2009-10-30阅读对小学生有什么帮助与好处
    素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生
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  • 2009-10-30浅谈小学生阅读的评价方法
    语文课标明确指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面基本能力这表明了具备较高的阅读理解能力是作为现代公民必备的基本素质。所以，对小学生进行阅读能力的培
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  • 2009-10-30“授人以渔”——小学生阅读方法的指导
    一、小学生的阅读特点小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是一张白纸画最新最美画图的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思
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  • 2009-10-30小学生阅读方法
    古今中外,许多专家学者以自己卓有成效的事实,证明了他们所采取的阅读方法是切实可行的;许多教育家也以自己成功的教学经验p证明了他们所传授、推介的阅读方法的正确。教师有必要从中撤取一些简便易行、成效显著的阅读
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  • 2009-10-30小学生阅读方法的指导
    读书破万卷，下笔如有神这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。响应上级的号召，开展读书节活动，认真落实真正让小学生少做题，多读书、读好书，促进小学生语文综合素养的全面提高新课
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  • 2009-10-30作文指导手册：写景的注意事项
    在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，
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  • 2009-10-30作文指导手册：打好作文基本功
    写文章到底有没有秘诀?同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。怎样练好作文基本功呢?前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。多观察：就是说要注意观察
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  • 2009-10-30作文指导手册：要学会积累
    在看图写话的练习中，要把图写活，需要我们展开丰富的想像。但是有的同学想不出来，别人怎么说，他就怎么写。如果让他独立完成一篇看图写话，就只有图上的内容。为什么会有这种情况呢?那就是平时积累的少，头脑中没
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