奥数网
全国站
您的位置:奥数 > 小学语文网 > 语法修辞
  • 小学语文标点符号知识点汇总 标点符号用法表 顿号 逗号 分号 冒号 句号 叹号 问号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 连接号 间隔号 专名号 标点符号的来历
  • 小学语文标点符号知识点:标点符号的来历 古时候写文章是没有标点符号的,读起来很吃力,甚至产生误解。到了汉朝才发明了 句读 符号。语意完整的一小段为 句 ;句中语意未完,语气可停顿的一段为 读 (念,相当于现
  • 小学语文标点符号知识点:专名号 表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。它是一条横线,村在专有名称下面,目的在于使之与一般词语区别开来。它只用在古籍或某些文中著作里面。
  • 小学语文标点符号知识点:间隔号 标明词语的分界。它是一个小圆点,放在隔词语的中间,高低居中。它用在并列的词语构成的标题中;用在词牌名与题目间;用在书名与篇章名之间;用在外国人或某些少数民族人名内部各部
  • 小学语文标点符号知识点:连接号 表示把意义密切相关的词语连成一个整体。它是一个小短横,高低居中。它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。
  • 小学语文标点符号知识点:着重号 标明要求读者特别注意的文字。着重号用小圆点表示,点在被强调的文字下边,有多少个字,就点多少点。
  • 小学语文标点符号知识点:书名号 表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还要用书名号时,里面的用单层尖角号。
  • 小学语文标点符号知识点:省略号 表示文中省略的部分。 主要用法有: a.表示引文的省略 b.表示列举的省略 c.表示说话断断续续 d.表示语意未尽 e.表示沉默不语 并列词语在句中作定语时,省略时只用 等 不用省略
  • 小学语文标点符号知识点:破折号 表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。破折号的第一作用是对上文进行解释。这种用法与括号相似。它们的区别是:括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不
  • 小学语文标点符号知识点:括号 表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点,其
  • 小学语文标点符号知识点:引号 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续
  • 小学语文标点符号知识点:问号 表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、设问、商量、猜测的锅子都用问号。选择问号只在最后用一个问号。问号中含有称呼语的,无论称呼语在前还是在后,问号都用在句末。
  • 小学语文标点符号知识点:叹号 表示一句感情强烈的话结束后的停顿。一般用在感叹句的末尾。语气较强的祈使句末尾也用叹号。有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。如: 多么美丽的景色啊!(感叹句) 让暴风雨来得更猛
  • 小学语文标点符号知识点:句号 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。 语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如: 母亲和孩子睡得很香。(陈述句) 我们还是回去吧。(祈使句) 老李同志真是个好人
  • 小学语文标点符号知识点:冒号 用在提示语后面,表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的,则这个冒号用得不正确。如: 这种惊人
  • 小学语文标点符号知识点:分号 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。如果分句内部已用了逗号,分号之间必须用分号。如: 白天,战士们坚守着已得的阵地;夜里,战士
  • 小学语文标点符号知识点:逗号 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有: a.用在较长的主语后面。如: 这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。 b.用在需要强调的简短主语后面。如: 北
  • 小学语文标点符号知识点:顿号 表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小,一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了 和 、 或 之类连词,就不再使用顿号。顿号与 和 的作用是一致的。多
  • 小学语文标点符号知识点:标点符号用法表
  • 小学语文常用修辞手法汇总 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反问 设问 顶真 双关 对偶与对仗 非比喻句的五种 像 字句 课文标题中的修辞手法 如何判定 比喻和拟人 比喻的修辞作用和运用原则 比喻和比拟的区别 怎样
  • 小学语文修辞手法练习题(二百) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。() 2、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。()。
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十九) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。() 2、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十八) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、山风梳理着他蓬乱的头发。() 2、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十七) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?() 2、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十六) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。() 2、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十五) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。() 2、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十四) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、太阳冲破了云霞,跳出了海面。() 2、那些像棉花球似的云,叫积云。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十三) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、蟋蟀在平台上弹琴。() 2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十二) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、学如逆水行舟,不进则退。() 2、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十一) 判断下列句子是否为比喻句。 1、他的性格很像他爸爸。() 2、海底的动物常常在窃窃私语。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百九十) 判断下列句子是否是比喻句。 1、这个地方我似乎已到过了。() 2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百八十九) 判断下列句子是否是比喻句。 1、她长得很像我邻居的小妹妹。() 2、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百八十八) 判断下列句子是否是比喻句。 1、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。() 2、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百八十七) 判断下列句子是否是比喻句。 1、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。() 2、真的,再没有像马一样忠实的动物了。()
  • 小学语文修辞手法练习题(一百八十六) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。 1、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多
  • 小学语文修辞手法练习题(一百八十五) 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。写出两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。() 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()

返回顶部