奥数网
全国站
您的位置:奥数 > 小学语文网 > 文学常识
  • 古代文学家与酒的故事:白衣送酒 白衣送酒 东晋杰出诗人陶渊明好饮酒,但由于家里穷苦不能经常买来喝。有一年重阳节,他因没有酒喝而深感苦恼,就到住屋旁的菊篱下采摘花儿,并久久地坐在菊篱边上。这时,正好碰上
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节,从而
  • 小学语文唐诗之送别诗:《渭城曲》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不可少的环节
  • 小学语文唐诗之送别诗:《送杜少府之任蜀州》 古人交通不便,因此一旦与人分别,很难再会,所以离别就变成了一个很重要的时刻。为了显示这一时刻的重要性,他们会设宴饯行,举酒相祝,此时,写诗相赠就成为一个必不
  • 从 元宝 说到简化字 这枚束腰型银锭是元代初年的银元宝,1956年出土于江苏句容湖边,长14.5厘米,厚3厘米,重1900克(元代的五十两)。背面铭文三行,中间为 平淮、至元十四年、银五十两 ,右为 铸银官提领、大使、
  • 简化字有什么优劣? 简化字取得了明显的效果,第一,减少了汉字的笔画数目,原来的繁体字平均笔画是16画,简化后平均笔画是10.3画;第二,提高了阅读的清晰度;第三,减少了通用汉字的字数;第四,简化后产生了一些
  • 汉字为什么要简化? 古代的汉字属于表意性文字,字形结构的标音表义倾向,使得汉字的笔画、结构日益复杂起来,或者是因为一个字从单义变成了多义,因此,出于字形上分化区别意义的需要,往往也在原有的汉字上增添成
  • 什么是简化字和繁体字 简化字和和繁体字相对而言的,是互相对待的一组概念,没有一方,就没有另一方,没有繁体字,就没有简化字,没有简化字,也无所谓繁体字了。简化字是指原来结构复杂,笔画多,后来人们在运用中
  • 小学语文诗词名句 友爱篇 一日不见,如三秋兮!(春秋)《诗经》 一曲离歌两行泪,不知何地再逢君?(唐)韦庄《江上别李秀才》 一声《何满子》,双泪落君前。(唐)张祜《宫词二首》 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,
  • 小学语文诗词名句 风情篇 悲歌可以当泣,远望可以归。(汉)乐府民歌 狐死归首丘,故乡安可忘。(三国魏)曹操《却东西门行》 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。(唐)李白《将进酒》 门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人
  • 小学语文诗词名句 哲理篇 十年窗下无人问,一举成名天下知。(元)高明《琵琶记蔡公逼试》 十年磨一剑,霜刃未曾试。(唐)贾岛《剑客》 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(宋)苏轼《念奴娇-赤壁怀古》 山重水复
  • 小学语文诗词名句 惜时篇 少壮不努力,老大徒伤悲。(汉)乐府民歌《长歌行》 盛年不再来,一日难再晨。(晋)陶渊明《杂诗》 三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。(宋)岳飞《满江红》
  • 小学语文诗词名句 写作篇 一诗千改始心安,头未梳成不许看。(清)袁枚《遣兴》 二句三年得,一吟双泪流。(唐)贾岛《题诗后》 文章千古事,得失寸心知。(唐)杜甫《偶题》 文章本天成,妙手偶得之。(宋)陆游《
  • 唐诗中的 花花世界 桂花 【杂曲歌辞?桂花曲】 可怜天上桂花孤,试问姮娥更要无。月宫幸有闲田地,何不中央种两株。 桂花 秋树婆娑风露凉,老蟾落子种虚堂。胚浑天地中央色,漏泄神仙上界香。 贫里忽惊添粟满,老来
  • 唐诗中的 花花世界 竹 好竹连山觉笋香(宋 苏轼) 夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨(宋 欧阳修) 郎骑竹马来,绕床弄青梅,同居长干里,两小无嫌猜(唐 李白) 诗思禅心共竹闲,任他流水向人间(唐 李嘉佑) 修竹万
  • 唐诗中的 花花世界 松 郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条。(晋太康 左思) 有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。(唐 白居易) 大雪压青松,青松挺且直。(陈毅) 苔滑非关雨,松鸣不假风。(唐 寒山子)
  • 唐诗中的 花花世界 水仙花 水仙 盈盈蝶粉衬蜂黄,水国仙人内样妆。同在寒梅应愧死,枯枝犹说傲冰霜。 水仙 水仙踰月驻芳馨,人物谁堪眼共青。白傅有诗皆入律,腥咸声里亦须听。 谢蕴文水仙花 飘零尘俗客,再见水仙
  • 唐诗中的 花花世界 荷花 荷花入诗,情彩飞扬,雅俗共赏,有人借荷香淡淡抒发清闲散淡情怀,有人借荷花艳艳展示生命意趣,有人借荷花生死倾诉相思苦情 凡此种种,多姿多彩,荷为人而生,文因荷而贵,人荷相映,演绎
  • 唐诗中的 花花世界 桃花 在百花齐放、百家争鸣的唐诗大花园中,桃花独树一帜,占尽风光。文人们往往喜欢拈 花 惹草,兴感抒怀。桃花入诗被赋予了多姿多彩的感情内涵:或崇尚隐逸,或感怀身世,或讴歌友谊,或点示爱
  • 唐诗中的 花花世界 梅花 梅花以其冰清玉洁的品格和傲霜斗雪的精神倍受诗人亲睐,梅花也以其暗香盈袖的气韵和素艳高雅的风姿吸引着历代文人墨客。唐诗中有许多咏梅诗,它们或托梅言志,赞凌寒独放的风骨;或描形摹态
  • 唐诗中的 花花世界 菊花 菊花以其品性的素洁高雅、色彩的绚丽缤纷、风骨的坚贞顽强和意趣的丰富多彩而倍受文人亲睐。唐诗中有许多咏菊言志、歌菊抒怀的诗篇,品读这些浓情四溢、思想飞扬的诗篇,可以使我们对唐代诗
  • 唐诗中的 花花世界 杏花 杏花,因春而发,春尽而逝,既有绚丽灿烂的无限风光,也有凋零空寂的凄楚悲怆,不同的诗人因不同的人生际遇,对杏花的联想感慨也千姿百态:有人在羁旅飘泊中感受到杏花盛开的热烈温馨,有人
  • 唐诗中的 花花世界 梨花 梨花开在唐诗里,可以不择地点、不分时节,因人而异,因境而别。无论是深宫庭院,还是塞外沙海;无论是暮春时节,还是胡天八月;也无论是迟暮美人,还是飘泊游子:梨花都随时随地为人盛开,
  • 唐诗中的 花花世界 杨花 杨花,因时而开,随风起舞,飘泊不定,意趣万千。有人建功立业,豪情万丈,借杨花飘飞抒心花怒放之情;有人贬官降职,流放异乡,借杨花漂泊抒颠沛流离之苦;有人才华溢。傲视群伦,借杨花漫
  • 小学语文基本文学常识积累(八) 71.【六婆】 牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆 72.【九属】 玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父 73.【五谷】 稻、黍、稷、麦、菽 74.【中国八大菜系】 四川菜、
  • 小学语文基本文学常识积累(七) 61.【四御】 昊天金阙无上至尊玉皇大帝、中天紫微北极大帝、勾陈上宫天后皇大帝、承天效法土皇地祗 62.【八仙】 铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅
  • 小学语文基本文学常识积累(六) 51.【四大石窟】 莫高窟(甘肃敦煌)、云岗石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)、麦积山石窟(甘肃天水) 52.【四大书院】 白鹿洞书院(江西庐山)、岳麓书院(湖南长沙)、嵩阳书院(河南嵩
  • 小学语文基本文学常识积累(五) 41.【五湖】 鄱阳湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江苏)、洪泽湖(江苏)、巢湖(安徽) 42.【四海】 渤海、黄海、东海、南海 43.【四大名桥】 广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥 44.【四大
  • 小学语文基本文学常识积累(四) 31.【四大名旦】 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生 32.【六礼】 冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见 33.【六艺】 礼、乐、射、御、书、数 34.【六义】 赋、比、兴、风、雅、颂 35.【八旗

返回顶部