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  • 270.什么叫做一步,一步有多长?步,就是我们走路时迈步的步。从后脚尖到前脚尖之间的距离,通常叫做一步。也叫做自然步。(如图)要想测量自己一步的长度,可以从某一点开始,向正前方走10步或20步,先量出总长度
  • 269.什么叫做一庹,一庹有多长?什么叫做一庹呢?两臂左右平伸,掌心向前,两手指尖之间的距离,通常叫做一庹。一庹有多长呢?它也是因人而异,因胳膊的长短而异。也不可能是一个固定的长度。为了量出自己一庹的长
  • 268.什么叫做一拃(zhǎ),一庹有多长?什么叫做一拃呢?张开手掌,大拇指与中指之间的最大距离,通常叫做一庹。一庹的距离到底有多长,它是因人而异,因手掌的大小而异的,不可能是一个固定的长度。为了使学生知
  • 267.容积单位与容量单位有什么区别?我们先谈谈容积和容量:容积,指的是容器或其他能容纳物质的物体的内部体积,叫做容积。而容量呢,指的是容积的大小叫做容量。测量容器的容积时,用容积单位,而容积单位用的就
  • 266.什么叫做基本单位及导出单位?在一种单位制中,基本量的主单位称为基本单位,它是构成单位制中其他单位的基矗在选定了基本单位之后,由基本单位以相乘、相除的形式构成的单位称为导出单位。例如,面积单位平方
  • 265.什么叫做倍数单位及分数单位?倍数单位及分数单位,是泛指某类计量单位的辅助单位。例如,比米大的单位有十米、百米、千米(公里)等,这些单位叫做米的十进倍数单位;比米小的单位有分米、厘米、毫米等,这些
  • 264.国际单位制SI包含了哪些内容?国际单位制是在米制基础上发展起来的,被称为米制的现代化形式。从米制创立以来,随着科学技术的不断发展,又出现了多种单位制,这些单位制并用,相互间的转换非常麻烦。为了改变
  • 263.国际公制计量制度是怎样确定的?国际公制是一种计量制度,创始于法国,1875年十七个国家的代表在法国巴黎开会议定这种制度为国际通用的计量制度。长度的主单位是米,一米等于通过巴黎的子午线的四千万分之一。
  • 262.买卖黄金等贵重金属常用盎司计算,一盎司有多重?盎司(ounce)是英美制重量单位,是一磅的十六分之一。旧称英两或■,是英国、美国计算金属重量的单位之一。现在国际金融市场上,买卖黄金、白银等贵重金属的价
  • 261.计量物体的重量常用秤,你会使用常见的秤吗?秤是计量物体重量的器具。常用的秤有杆秤、台秤、弹簧秤、天平秤等。(1)杆秤:杆秤的秤杆上方和内侧有刻度,叫秤花,大秤花表示斤,小秤花表示两。秤杆右端有秤钩
  • 260.什么叫做化法和聚法?怎样进行化法、聚法的教学?化法--把高级单位的单名数或复名数变成低级单位的单名数,叫做化法。例如:12米6厘米=()厘米。12米6厘米=1206厘米。聚法--把低级单位的单名数变成高级单位的
  • 259.什么叫做高级单位和低级单位?在同类的计量单位中,较大的计量单位是高级单位,较小的计量单位是低级单位。高级单位和低级单位是相对而言的。例如,分米对于米来说,是低级单位,如果就分米和厘米这两个单位而
  • 258.名数、单名数及复名数的含义是什么?名数--量数和计量单位的名称合起来叫做名数,或者说数后面带有计量单位名称的叫做名数。例如,6米,3吨80千克。相对于名数,就把通常的数叫做不名数。如9、105、0.7等。名数
  • 257.度量衡的含义是什么?在我国古代,计量长短称为度,计量容积(容量)称为量,计量轻重称为衡,因此,计量长度、容积、重量,统称为度量衡。
  • 256.重量和质量有什么区别?重量--由于地心引力的作用,物体具有向下的力,这个力的大小叫做重量。重量在各地区因地心引力的不同而有微小的差别,在地球两极比在赤道大一些,在高处比在低处小一些。质量--物体中所
  • 255.怎样理解计量、量数、直接计量和间接计量的概念?计量--把一个量同一个作为标准的同类量进行比较的过程叫做计量。用来作为计量的标准的量叫做计量单位。例如,用米作为计量单位去测定教室的长和宽的过程就是计
  • 254.怎样理解量、连续量和不连续量的概念?量--客观事物所具有的能区别程度异同的属性叫做量。也就是说,事物的多少、大孝长短、轻重、高低、速度的快慢等客观事物的属性都叫做量。例如,一个集合元素的多少,一个
  • 253.什么是混合比例应用题?把价值不同、数量不等的同类物品相混合,已知各物品的单价及混合后的平均价格(或总价和总数量),求混合量的应用题,叫做混合比例应用题。混合比例应用题在小学数学教材中虽然没有涉及
  • 252.什么是复比例应用题?计算两个以上的量成比例的应用题,叫做复比例应用题。例如:6个水管10小时注满10米长、3米宽、1.5米深的水池,用同样的水管8个,要注满9米长、4米宽、2.5米深的水池,需要多少小时?设需要
  • 251.什么叫做复比例?在两个或若干个比例的各对应项上,实行四则运算,所得到的比例叫做复比例。复比例通常有以下三种情况:(1)比例的加法和减法:由两个或若干个具有相等比值的比例,其对应项相加或相减所成的复
  • 250.比例应用题有哪些解题思路?在学习比例应用题以前,已经掌握了整数、小数、分数的应用题,以及用方程解的应用题,因此,解比例应用题时,其解题思路就不限于比例本身。通常有以下几个思路:(1)按照正、反比例
  • 249.在正、反比例的应用题中,怎样确定一定的量?在成比例的两种相关联的量中,无论是成正比例,还是成反比例,都是这两种量之间的关系。但在形成比例的因素中,事实上还存在着与这两种量密切相关的另一种量,这个
  • 248.正方形的边长和面积为什么不成比例?在判断比例的练习中,学生常把正方形的边长与面积误判成正比例。造成这种误判,在于对正比例关系缺乏全面理解。对两种相关的量,一种量变化,另一种量也随着变化,这句话是
  • 247.什么叫做按比例分配的应用题?在对物品或任务进行分配时,有时按照平均分配的方法,这种分配的方法也叫匀分。另一种分配方法不是平均分配,而是根据需要或其他情况,确定分配对象的不同份额,先找出总份额数(
  • 246.反比、反比例和反比例关系有什么区别?在比和比例这部分知识中,反比、反比例和反比例关系也是容易混淆的。不正确区分三者的确切含义,就会在凭借概念进行判断和依据性质进行计算上,产生后遗症,最后还得溯本
  • 245.正比例的性质和反比例的性质有什么区别?正比例的性质和反比例的性质,是相反的两个性质,在学习和运用时,由于表述形式近似,只是个别关键词语的不同,极容易相互混淆,必须正确地加以区分。正比例的性质是:
  • 244.球赛记分牌上的2∶0、6∶2等,有没有比的含义?在激烈的足球比赛中,为了表示比赛双方的进球数,记分牌上经常显示2∶0或6∶2等比分,这些比分都没有数学中比的含义。记分牌上的2∶0,表示一方踢进对方大门2个球
  • 243.比和连比一样吗?比和连比是两个不同的概念。从意义上看比是表示两个数的倍数关系(或两个数相除)。连比是两个以上数之间的各自所占的份数比,它不是以上两个数连除的关系。比和连比中的项也是不同的:从比值
  • 242.绘图时如何选择比例尺?比例尺是图上距离和实际距离的比。在绘制地图、操场或教室的平面图以及零件图时,要把实物的长度(或实际距离)缩小若干倍后,再画到纸上,这就用到比例尺。涉及到比例尺的问题,通常有
  • 240.比、除法、分数这三者之间,有什么联系和区别?在小学数学教材中,从除法到分数,又到比,这不仅是一个发展过程,三者之间也存在着内在的必然联系。在比的教与学中,揭示它们之间的联系,是极其必要的。比的前
  • 239.比和比值这两个概念有什么联系和区别?在除法中,两个数相除时,就叫做两个数的比。一般分为两种情况:(1)比较同类量的倍数关系,表示其中一个数是另一个数的几倍或几分之几。例如:红光小学有女教师40人,男
  • 238.你会用方程解法解应用题吗?举出几例,试用方程解答。例1:四、五年级的学生种向日葵,五年级种的棵数是四年级种的棵数的3倍。又知五年级比四年级多种了90棵。两个年级各种了多少棵?解:设四年级种了x棵,那么
  • 237.用方程解应用题时,怎样找等量关系?在解应用题时,常常先找出应用题中数量间的相等关系,也就是通常所说的等量关系,然后列方程求解。下面举例说明。(1)只含有三个数量的简单应用题的等量关系和方程。只含有
  • 236.需要用两、三步运算解答的简易方程有哪几种?(1)先把积看成一个数进行运算。例1:解方程3x+24=87解:3x+24=87(先把3x看成一个加数)3x=87-243x=63x=21例2:解方程100-5x=35解:100-5x=35(先把5x看成一个减
  • 235.只用一步运算解答的简易方程有哪几种?(1)求未知的加数:解法是从和中减去已知的加数。例1:解方程x+38=90解:90是两个数的和,38是已知加数。所以x+38=90x=90-38x=52(2)求未知的被减数:解法是把差加上已
  • 234.列方程解应用题应进行哪些基础训练?列方程解应用题,应进行如下一些训练:(1)列代数式的训练。正确、迅速地列出代数式是列方程的基础,可以用以下几种形式进行训练:①用数学语言叙述代数式。例如:3x+5(一

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