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  • 小学数学文化:联想记忆法 就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。 点击查看更多:数学文化 奥数网提醒: 最新小升初政策、最新奥数试题、最全小学数学知识点 尽在 奥数网 微信公众号
  • 小学数学文化:重点记忆法 随着年龄的增长,所学的数学知识也越来越多,学生要想全面记住,既浪费时间且记忆效果不佳。因此,要让学生学会记忆重点内容,学生在记住了重点内容的基础上,再通过推导、联想等方法便可
  • 小学数学文化:列表记忆法 就是把某些容易混淆的识记材料列成表格,达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如,要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别,就可列成表来帮助学生记忆。 点击查
  • 小学数学文化:规律记忆法 即根据事物的内在联系,找出规律性的东西来进行记忆。比如,识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系,即高级单位的数值 进率=低级单位的数值,低级单位的数
  • 小学数学文化:歌诀记忆法 就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜,从而便于记忆。比如,量角的方法,就可编出这样几句歌诀: 量角器放角上,中心对准顶点,零线对着一边,另一边看度数。采用这种方法来记
  • 小学数学文化:归类记忆法 记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基矗怎样才能提高学生记忆数学知识点的效果呢?下面是老师介绍几种方法: 就是
  • 精选数学名言大全(七) 1、这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。――A.N.怀特海 2、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 康扥尔(Cantor) 3
  • 精选数学名言大全(六) 1、数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。 德摩 2、非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。 舒尔(I.Schur) 3、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
  • 精选数学名言大全(五) 1、新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。 华罗庚 2、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 3、上帝是一位算术家。 雅克比 4、在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
  • 精选数学名言大全(四) 1、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。 Hilbert 2、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。 A L
  • 精选数学名言大全(三) 1、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。 高斯 2、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背
  • 精选数学名言大全(二) 1、第一是数学,第二是数学,第三是数学。 伦琴 2、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向
  • 精选数学名言大全(一) 1、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。 柯西 2、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。 L 克隆内克 3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我
  • 小学数学文化名言(一百一十二) 1、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦 2、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特 3、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,物理学家使人深刻,
  • 时间的单位是小时,角度的单位是度,从表面上看,它们完全没有关系。可是,为什么它们都分成分、秒等名称相同的小单位呢?为什么又都用六十进位制呢? 我们仔细研究一下,就知道这两种量是紧密联系着的。原来,古代
  • 古代人最早是从太阳,从阴历十五的月亮得到圆的概念的,那么是什么人作出第一个圆的呢? 18000年前的山顶洞人用一种尖状的石器来钻孔,一面钻不透,再从另一面钻。石器的尖是圆心,它的宽度的一半就是半径,这样以
  • 数学文化博大精深,源远流长,我们应树立正确的数学观和数学价值观,通过数学史、数学概念、数学规则、数学思想方法及请感态度价值观等方面切入,全方位挖掘数学文化,多角度地呈现数学文化的价值,不停留在只把数
  • 小学数学文化名言(一百一十一) 1、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。 克隆内克 2、数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。 德摩 3、非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。 舒尔(I.
  • 在即将公布的高中数学课程标准中,数学文化是一个单独的板块,给予了特别的重视。许多老师会问为什么要这样做?一个重要的原因是,20世纪初年的数学曾经存在着脱离社会文化的孤立主义倾向,并一直影响到今天的中国
  • 考古天文学家珍 谢勒斯在他的著作《古埃及神祗之死》中提及,在埃及的欧西里斯神话里可能刻意隐藏着一组关键数字,而这些数字在故事情节上也许是 多余的 ,但却能提供我们一套永恒的计算方法。请看这样: 12=黄道带
  • 分点岁差 具有严谨的、一再重复的数学特质,可以精确地加以分析和预测。然而,若是缺乏精密的仪器,我们就很难观察它,更不用说精确地加以测量了。古代人何时第一次计算出岁差?这个问题的答案是一个了解人类历史
  • 我国古代数学以计算为主,取得了十分辉煌的成就。其中十进位值制记数法、筹算和珠算在数学发展中所起的作用和显示出来的优越性,在世界数学史上也是值得称道的。 十进位值制记数法曾经被马克思(1818 1883)称为 最
  • 在古代人的心目中,对那些很大的数目字。如天上星星的颗数,岸边砂子的粒数,一场倾盆大雨落下的雨滴数等等,他们无以名之,只好笼统地说是 不计其数 了。 首先提出记述庞大数字的人是公元前3世纪古希腊的数学家兼
  • 中国数学一开始便注重实际应用,在实践中逐步完善和发展,形成了一套完全是自己独创的方式和方法。形数结合,以算为主,使用算器,建立一套算法体系是中国数学的显著特色; 寓理于算 和理论的高度精炼,是中国数学
  • 小学数学文化名言(一百一十) 罗素说: 数学是符号加逻辑 。 毕达哥拉斯说: 数支配着宇宙 。 哈尔莫斯说: 数学是一种别具匠心的艺术 。 米斯拉说: 数学是人类的思考中高的成就 。 培根(英国哲学家)说: 数学
  • 阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。这种数字的创制并非阿拉伯人,但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。阿拉伯数字最初出自印度人之手,也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。 公元前3世纪
  • 九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。 远在公元前的春秋战国时代,九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中,都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从 九九八十一 起到 二二如四 止,共36句。因为是从 九九
  • 一 竭尽法 早期的 历的 首次出现于埃及。1858年,苏格兰一位古董商偶然发现了写在古埃及莎草纸(古埃及人广泛采用的书写介质)上的 的数值。 古代巴比伦人计算出 的数值为3。但是希腊人还想进一步计算出 的精确数值
  • 有一个古老的传说,有64名战士被敌人俘虏了,敌人命令它们排成一个圈,编上号码1,2,3, 64。敌人把1号杀了,又把3号杀了,他们是隔一个杀一个这样转着圈杀。最后剩下一个人,这个人就是约瑟夫,请问约瑟夫是多少
  • 17世纪下半叶,欧洲科学技术迅猛发展,由于生产力的提高和社会各方面的迫切需要,经各国科学家的努力与历史的积累,建立在函数与极限概念基础上的微积分理论应运而生了。微积分思想,最早可以追溯到希腊由阿基米德
  • 祖冲之在数学上的杰出成就,是关于圆周率的计算。秦汉以前,人们以 径一周三 做为圆周率,这就是 古率 。后来发现古率误差太大,圆周率应是 圆径一而周三有余 ,不过究竟余多少,意见不一。直到三国时期,刘徽提出
  • 有一天叙拉古城遭到了罗马军队的偷袭,阿基米德让妇女和孩子们每人都拿出自己家中的镜子一齐来到海岸边,让镜子把强烈的阳光反射到敌舰的主帆上,千百面镜子的反光聚集在船帆的一点上,船帆燃烧起来了,火势趁着风
  • 相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠。但是在做好后,国王疑心工匠做的金冠并非全金,但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重。工匠到底有没有私吞黄金呢?既想检验真假,又不能破坏王冠,这个问题不仅
  • 杠杆原理:满足下列三个点的系统,基本上就是杠杆:支点、施力点、受力点。杠杆原理亦称 杠杆平衡条件 :要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大胸须相等。即:动力 动力臂=阻力 阻力臂,用公式
  • 小学数学文化名言(一百零九) 魏尔德(美国数学学会主席)说: 数学是一种会不断进化的文化。 柏拉图说: 数学是一切知识中的形式。 考特说: 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。 笛卡儿说: 数学是知识的工具
  • 小学数学文化名言(一百零八) 只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。--Hilbert 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证

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