开学近两周，沈阳市140中学率先发起的教学模式改革活动在沈阳市更广泛的范围内引起强烈反响。继104中学、东站小学、振东中学、109中学等兄弟学校来我校参观学习后，2008年3月11日，经大东师校发起，由师校刘校长带队，德育部、培训部领导陪同，引领铁西158中学、皇姑110中学、大东博才中学的众多领导教师再次来到了沈阳140中学，进行课该培训活动。

　　阳光满溢，树木随风写意地摆动着腰肢，陈惠娣校长踱步校园，神情专注。这位智者又在思考些什么呢？

　　陈校长在第二天召开的全校期初校务会议上的发言揭开了我们心中的疑惑。“我校教育改革以来，取得的成绩是有目共睹的，140中学的教育之路已然铺开……现在，我们应该调整心态，不要满足于目前的成绩，应该进一步加强熟练当前的教学模式，这样我们才是真正握有了不断进步的法宝！”

　　陈校长的发言点燃了同志们的讨论热情。各位教师纷纷献言献策，几位骨干教师还就新教学模式把自己的实地经验和大家分享，原定两个小时的会议延长到接近3个小时，结束时大家仍意犹未尽。

　　同时，成绩的取得也受到了社会和新闻媒体的关注，在2006年5月17日中国教师报以“沈阳市140中学的脱困之道”为题，报道中写到先前以“脏乱差”远近闻名的薄弱校140中学，2003年以来，先后被沈阳市大东区政府和教育局评为“综合治理先进单位”、“教学管理先进单位”。学校中考成绩由全区第17名跃居第5名，是全区提升幅度最大的学校。可以说140中学取得的成绩给我区初中课堂教学模式改革带来新的希望。现今，140中学在学教篇基础上，借鉴杜郎口中学先进的教学模式，构建了以“学教篇”为载体的“先学后导、合作探究、自主学习、多元评价”模式，同时打破了传统的课堂格局，改变了学生的分组方式、教室黑板由1块变为3块，此举看似平凡，但细琢起来，是颇有意义的。

　　早在2006年3月大东区初中就实施了以“讲学稿”为载体的课堂教学模式改革，教育局先后制定并下发了《大东区公办初中开展学习东庐中学课堂教学模式改革的通知》、《关于在大东区公办初中开展学习东庐中学课堂教学模式改革的实施方案》等文件。两年的改革实践使我区教师教学观念得以转变，课堂教学效率明显提高，学生课业负担有所减轻，“学导学、兵教兵”本土化模式逐步形成。现今振东中学的“教学导案”、50中学的“合作探究，展示主体”模式、111中学的“预习导学，先学后教，当堂训练”模式、156中学的“双基学案”、博才中学的“周末讲学稿”等如雨后春笋般涌现出来，这的确是一个可喜的现象。