这是一个竞争得近乎疯狂的时代。

　　我真想像鲁迅先生一样地呐喊一声——

　　救救孩子！

我清楚我不是鲁迅，我站的位置太低了，我的手里更没有话筒，恐怕一张开嘴，我的声音就要被来自四面八方的风给吹得无影无踪了。但是，我也是一个孩子的父亲，我也是一个教育一线的老师，我的一双眼睛和我的一颗滚烫的心不允许我沉默。

尽管每一个时代的人们都会有不幸，但是我得承认，生在今天的孩子比当年的我更不幸——他们被“关心”得太多！可以没有金钱，可以没有健康，可以没有安宁，但是，孩子不能没有玩的权利，玩的自由，玩的时间。最不能没有的，现在的孩子就偏偏没有！

孩子就是孩子。他们很少在乎过去和未来，他们的眼里只有现在。他们能开心地笑，他们能痛心地哭。我羡慕孩子，我羡慕做孩子。可是现在，我接触的几乎所有的孩子包括我自己的孩子都希望自己快快长成大人。他们现在还是孩子，他们并不能知道自己希望长成大人的根本原因。等他们真的长大了，有一天他们是会大喊的——还我童年！

现在的孩子没有童年！被无休止的知识学习完全垄断了，侵占了，掠夺了！

你随便地去看看吧，“凡有井水处皆歌柳词”的情景是绝没有的了，变成什么了呢？凡是有学生的地方都说考试！好像孩子专是为考试而生的！“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，早就成了多少家长多少老师用来教育孩子的口头禅了。什么囊萤映雪，什么悬梁刺股的，说得孩子们的耳朵都起茧了。有些家长和老师，他们在孩子这个年龄也不见得就比孩子优秀，却总是打着“我是为你好”的旗号，一天到晚，“毁”人不倦——“你看人家是怎么考上北大的”，“你知道你离成功有多远吗？”。

学习的“专业化”对现在的孩子要求太高了，他们已然成了完全的“学习机”。我敢断言，“囊萤映雪，悬梁刺股” 的古人在现在的孩子面前，一定是自叹不如的。爱迪生要是知道自己发明的电灯被用来无限地延长孩子们的学习时间的话，真不知道他老人家会作何想！

在孩子成长的路上，父母、老师适当地用一些成功人士的例子激励孩子，引领孩子走向成功，这不仅无可厚非，而且是理所当然的。但是一味地苛求孩子，注意力太专注于成功，那就是为难孩子了。

心理学家曾做过这样一个实验：在给小小的缝衣针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，线越不容易穿进去。这种现象在科学上称为“目的颤抖”，俗称“穿针心理”，就是目的性越强就越不容易成功。

成功，谁不想获得？