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小女有幸参加这次小升初的战斗,并不负众望,连中四元( 上外,上海实验,张江,浦外), 真不知道如何来感谢学校, 感谢培育过她的各位老师,鲜花,礼物都太轻, 我想如果能够把自己成功的经验跟海桐小学的学弟学妹们分享,
小女有幸参加这次小升初的战斗,并不负众望,连中四元( 上外,上海实验,张江,浦外), 真不知道如何来感谢学校, 感谢培育过她的各位老师,鲜花,礼物都太轻, 我想如果能够把自己成功的经验跟海桐小学的学弟学妹们分享, 海桐明年能够取得更好的成绩,这应该是个不错的礼物, 也衷心祝愿明年的海桐会更好.
为防止无意义的争议,以下仅代表我个人的体会, 该体会仅适用于愿意参加冲击名校的战斗的家长, 不适用于义务教育,全民教育的策略, 如有家长有兴趣,可以另开话题讨论, 同时也非常欢迎其他家长一同来分享他们的经验,能够全方位的介绍成功经验以适合更多的小朋友.
1. 关于证书. 我们也是后知后觉的,只是到四年级才开始冲刺证书(感谢王老师的指导),但那时也不太懂,今天总体感觉四,五年级获取的证书非常有用, 语文主要是现场作文, 四年级,五年级有两次机会获得, 数学是希望杯, 只有四年级一次机会, 五年级获奖赶不上了, 还有小机灵, 中超杯, 美妙数学花园, 四五年级都有机会, 注意中超杯是需要订报纸拿报名表的, 我们原来也不懂, 没能参加到.英语三星,四星也不错, 特别四星, 类似浦外上外考题, 虽然四星我们也没过但可以锻炼,英语有现场作文,但我们没参加过任何竞赛,如英语现场作文,小女自己决定不报名了,有些被动.总体来说, 理想状况是每门课有一个含金量的证书, 但应该也不是多多益善, 毕竟精力有限,而且证书只是一个报名资格的敲门砖之一, 几乎这次被录取的所有小朋友都缺部分学科的证书.
2. 关于补课. 个人认为最优秀的小朋友也要适当的训练, 至少适应这些名校的考试方式, 外面的各种班级层出不穷, 关键是找到一些有经验的老师, 有针对性的训练. 就小女来讲, 我们以前也不知道这些信息, 我们是五年级开学一段时间后才参加这些有效的训练,第一次参加这些训练班还有点跟不上, 但一段时间后就冒出来了, 很难想象如果没有这些系统的训练, 我们能考上.个人觉得英文,奥数训练必不可少, 建议英文至少每周一次, 奥数两次 ( 一次针对口算奥数, 一次针对奥数证书 ).
3. 关于实验班, 个人始终认为实验班是行之有效的方式, 当然前提是去冲击名校, 如何搞好所有学生的义务教育不是本文所讨论的.实验班可以形成"羊群效应", 达到1+1>2, 有幸在实验班认识很多有共同目标的家长, 大家群策群力, 互相帮助, 互通有无,取得了很好的效果.今天的成绩也是实验班的规模效应.本人并不认为实验班是抛弃其他同学,应该把实验班作为经验取得者,再分享给其他班级. 我同学小孩是六师附小的, 他们学校甚至将所有拿到名校报名资格的学生集中起来, 停下原来的课程, 专门训练考试, 这个方式更超前了, 明珠小学也有独到的专门训练方式, 但海桐的规模及现状并不能实施类似的方式, 很遗憾的听说校长由于压力太大, 可能会停掉实验班.我个人有些隐隐的担忧, 在规模效应未形成前停掉也许得不偿失, 但非常感谢校长过去一年在巨大的压力下所付出的辛勤劳动. 如果停掉实验班, 建议有共同志向的家长成立"家友会", 互通信息,互相帮助,也让所有有志参与这场战斗的家长得益.
4. 关于报名资格和考试方法, 不同学校有不同的要求. 象建平西校等需要四,五年级语文数学英语全优,象浦外更看中校三好学生, 这类学校不太注重太多证书的.因而家长应该提前准备, 学校也应该多增加全优学生的比例, 及校三好的比例, 象上海实验,上外,华育等, 区优秀少先队员或各类获奖证书就显得相对重要, 他们需要"综合考评"为优的学生, 取得这些学校的报名资格也不是件容易的事情, 上海实验总共有900人, 上外有1200人, 但也是不到十个选一个, 偶尔把优秀的但无从证明的学生遗漏也是正常的, 有些有渠道的家长还可以通过自己的人际网络取得报名资格, 但报名只是第一步, 真正的考试据说是不再看这些证书的. 上海实验,张江的考试是半天, 数学,英语为主, 语文是辩论, 上实没有试卷, 用大屏幕显示, 也有现讲现考, 总体来说奥数优秀的孩子会占优. 浦外用机考, 跟四星类似, 上外全部口答, 英文50, 数学10,语文10, 总体来说, 口语好,发音标准的孩子占优.好的训练班会有专门的题型训练.
（以上信息来自e度教育社区，奥数网编辑整理）
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