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  • 2007-03-21从“银条问题”谈起
    一、引言在日常生活中，每60分钟为1小时，是六十进制；每24小时为1天，是二十四进制；10厘米为1分米，是十进制；1000米为1千米，是千进制。当然，在计算机里，只有强、弱两种状态，也属于二进制问题。二进制在以前就
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  • 2007-03-21探讨猫捉耗子问题
    引言猫捉耗子是一个有名的游戏，一只猫让N个老鼠围成一圈报数，每次吃掉报单数的老鼠，有一只老鼠总不被吃掉，问这个老鼠站在哪个位置？数学中称这类问题为猫捉耗子问题。对这类问题通常的做法是从特殊情况出发，逐
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  • 2007-03-16希望杯张老师论：奥数教学就要把深的东西变浅
    张健：男毕业院校：北京工业大学教学特点：浅显易懂开启奥数大门奥数网网编：您认为您在小学奥数教学上的优势在哪些地方？张老师：我是应用数学专业毕业的，从事奥数教学已经有4年的时间了，通过这四年的教学，我对
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  • 2007-03-15希望杯丁老师论：用儿童的思维感受奥数
    丁旭：女毕业院校：首师大教学特点：用儿童的思维去感受奥数奥数网网编：您认为您的课堂上最吸引学生的是什么？丁老师：我因为比较年轻的原因吧，跟孩子们比较容易形成很融洽的关系，课堂气氛很好。我认为小学奥数主
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  • 2007-03-14希望杯刘振老师论：奥数教学要能剥皮见核
    刘振：男毕业院校：北京大学（硕士）教学特点：讲课风趣幽默，善于观察学生并进行沟通奥数网网编：请您介绍一下学习奥数好的方法？刘老师：我认为学习奥数有四个要点：1．好的做题方法：主要是找出同类型的解题方法
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  • 2007-03-11希望杯赵老师论：学奥数是为解决实际问题
    赵乃峰：男毕业院校：北京邮电大学（博士）教学特点：注重培养学生用奥数解决生活中实际问题的能力奥数网网编：你对奥数的教学理念是什么？赵老师：我一直教导学生，学习奥数就是为了要解决生活中的实际问题，即：要
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  • 2007-03-11希望杯王老师论：让孩子学会寻找奥数的规律
    王建明：男毕业院校：山大教学特点：注重培养学生解题思维，善于揣摩学生心理。奥数网网编：请您谈一下学习奥数有哪些好的方法？王老师：学习奥数最主要就是应该学会举一反三。因为奥数的题型很杂、题目很多，但如果
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  • 2007-03-10希望杯刘老师论：由浅入深把孩子引入奥数学习
    刘秀：男毕业院校：北京理工大学（硕士）教学特点：授课由浅入深，培养学生主动思考的学习能力奥数网网编：请问您用怎样的方法给学生引入一个新的知识点？刘老师：在教授一个新的知识点时，我会先从浅显的层面开始讲
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  • 2007-03-09希望杯倪老师论：教学要把握孩子心理
    倪?：女毕业院校：安徽教育学院教学特点：讲课生动、活泼，善于把握学生心里状态奥数网网编：您认为自己在教学上最大的优势是什么？倪老师：我最大的优势就是我能够很好的把握学生的心理。因为我上大学时所学的专业
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  • 2007-03-07希望杯赵老师论：因材施教让所有孩子受益
    赵昕：女毕业院校：首都师范大学教学特点：因材施教，以学生的性格特点进行针对性教育奥数网网编：请您评价一下自己的教学特点是什么？赵老师：我想我授课最大的特点应该就是因材施教了吧！因为班上孩子水平参差不齐
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  • 2007-03-07基础不好的孩子如何备战小升初奥数？
    奥数对于小升初的孩子来说是个非常重要的学科，但是有些基础不好的同学却是谈奥数色变。其实只要掌握恰当的学习方法，基础不好的孩子一样可以学好奥数，并在小升初中升上不错的初中。杜绝负面的自我暗示首先对奥数习
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  • 2007-03-07一个有趣的数学游戏
    碰到一个数学游戏：有9根火柴，两人轮流取，每次可取1根或2根或3根，火柴取完后，取得总数为偶数者胜。在把这个问题搞清楚后（这个问题是后手必胜），我在想，能不能研究一般情况？即对任意多根火柴，应该如何研究？
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  • 2007-03-07类比是很重要的数学思想方法.
    把一个立方体切成27个相等的小立方体，如果在切的过程中不允许调整，很显然，要6刀才能切成，现在的问题是，如果允许在切的过程中调整，即第一刀切完后，如果你愿意的话，切成的两部分可以重叠到一起后再切第二刀，
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  • 2007-03-07华罗庚谈数学学习
    难！有人说数学难！是否难于上青天？但时至今日，人们已能在月上徘徊，空间漫步。人类是不满足于现在，从难走向更难，要向宇宙空间飞去！实则上，有志者天下无难事，畏难者寸步不敢移，就登天来说：九十九难中，数学
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  • 2007-03-07陈景润：跟同学们谈数学学习
    在中学，数、理、化是课程中最重要的一部分，如果数学学不好，那么物理、化学也不可能学好。在理工科大学中，数学更是一个基矗在工农业生产中，我们都希望能够多、快、好、省地完成任务。例如，在现有条件中，如何合
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  • 2007-03-07小学奥数思考方法
    理念：奥数知识的点线面，构成一种知识体系；统领其上的是数学思考方法体系。只有熟悉各种思考方法，才能达到触类旁通、举一反三、无招胜有招之效。举例：（完全是不完全统计，呵呵，有待进一步研究）⑴思考角度：a
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  • 2007-03-07风格
    理念：奥数知识的点线面，构成一种知识体系；统领其上的是数学思考方法体系。只有熟悉各种思考方法，才能达到触类旁通、举一反三、无招胜有招之效。举例：（完全是不完全统计，呵呵，有待进一步研究）⑴思考角度：a
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  • 2007-03-07小学奥数思考方法
    理念：奥数知识的点线面，构成一种知识体系；统领其上的是数学思考方法体系。只有熟悉各种思考方法，才能达到触类旁通、举一反三、无招胜有招之效。举例：（完全是不完全统计，呵呵，有待进一步研究）⑴思考角度：a
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  • 2007-03-07小学奥数思考方法
    理念：奥数知识的点线面，构成一种知识体系；统领其上的是数学思考方法体系。只有熟悉各种思考方法，才能达到触类旁通、举一反三、无招胜有招之效。举例：（完全是不完全统计，呵呵，有待进一步研究）⑴思考角度：a
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  • 2007-03-07小学奥数思考方法
    理念：奥数知识的点线面，构成一种知识体系；统领其上的是数学思考方法体系。只有熟悉各种思考方法，才能达到触类旁通、举一反三、无招胜有招之效。举例：（完全是不完全统计，呵呵，有待进一步研究）⑴思考角度：a
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  • 2007-03-07抽屉原理的学习方法
    大家知道，两个抽屉要放置三只苹果，那么一定有两只苹果放在同一个抽屉里，更一般地说，只要被放置的苹果数比抽屉数目大，就一定会有两只或更多只的苹果放进同一个抽屉，可不要小看这一简单事实，它包含着一个重要而
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  • 2007-03-07希望杯张老师论：用奥数教会孩子思考
    张晓婷：女毕业院校：北京师范大学教学特点：善于培养学生的思维严谨性和总结规律的能力奥数网网编：您认为学习奥数什么最主要的是什么？张老师：我认为进行奥数学习，最主要的应该是兴趣。我在实际的教学过程中，很
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  • 2007-03-06希望杯李老师论：引导学生进行独立思考
    李孟莹：女毕业院校：北京师范大学教学特点：善于引导学生进行独立思考奥数网网编：您认为教师的引导，在学生学习奥数的过程中重要吗？李老师：我认为一个学生奥数学得好，与老师的引导是分不开的。以我自己举例吧：
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  • 2007-03-05小升初奥数遇到“新题”怎么办？
    遇到新题怎么办？在小升初的数学考试中，经常会遇到一些原来好像从来没看到过的新题，我们怎么办呢？这时你千万不要着慌，侍老师支你四招：一、类比联想，寻找数学模型；例如：在第一课中的第16题，如果你能通过类比
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  • 2007-03-04希望杯陈老师论：如何调动学生积极性
    陈红敏：女毕业院校：首都师范大学教学特点：课堂气氛活跃，善于调动学生积极性奥数网网编：您评价自己的授课特点是什么？陈老师：我认为授课最主要的就是提高学生在课堂上的参与性。所以我在讲解新课的时候，会以形
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  • 2007-03-03学习方法的总结
    一、学习未动，兴趣先行孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力
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  • 2007-03-03浅谈数学学习的基本方法
    与数学课堂教学相适应的学习方法，就是预习，听课，复习，作业等的基本方法，这也是其他学科的基本方法。一．预习的方法预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便掌握听课的主动权
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  • 2007-03-02八种方法让您轻松解决数学概念学习难题
    1.温故法不论是皮亚杰还是奥苏伯尔在概念学习理论方面都认为概念教学的起步是在已有的认知结论的基础上进行的。因此，教学新概念前，如果能对学生认知结构中原有的概念适当作一些结构上的变化，引入新概念，则有利于
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  • 2007-02-26小学四五年级的孩子如何进行下半学期的学习
    小学的四、五年级，已经进入了小升初最关键的一个初使阶段，尤其是下半学期，基本上就可以判断孩子是否有进入重点中学的潜质了。孩子们还能通过下半学期的学习，来做好升学最初阶段的铺垫工作。那么，如何更好的进行
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  • 2007-02-14小学低年级的孩子如何进行下半学期的学习
    上半学期的学习已经在愉快的探知过程中结束了。也许你已经从上半学期的学习中真正体会到了在知识海洋中畅游的乐趣，或者你也在学习过程中发现了自己的优势。这是一个令人振奋的好的开始。只要再接再励，相信能取得更
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  • 2007-01-23老师谈学习方法
    谢达鸿老师在与学生的交流过程中,感觉到学生在学习中经常遇到的问题对其学习进程有很大的影响。作为教育工作者，对待学生学习上的问题，处理问题的心态与家长有所不同，家长由于亲情关系，容易急燥，然而对待学习和
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  • 2007-01-23跟老师学习
    一、以上课为中心来安排学习程序：上课是教师授课和学生学习知识的主要形式，作为一个学生，也需要以上课为中心环节来组织自己的学习程序。就一般来说，一个完整的学习过程可归结为以下的步骤：预习---听课---复习--
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  • 2007-01-23家长如何辅导孩子学习
    上海一位焦急的母亲向教育心理学专家道出了心里的苦衷：自从孩子到了小学高年级以后，我们给他"装备"了最好的学习条件，从钢琴到电脑，还有大学生家教，孩子也蛮用功的，常常到深夜还要看书，但成绩却没什么进步，不
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  • 2007-01-23学习的要诀
    我始终认为，学习的第一要诀是勤奋。任何方法性、策略性的东西离开了勤奋就无从谈起。学习是灯，努力是油；要想灯亮，必须加油。打个不恰当的比喻，勤奋努力就好比练习武侠小说里的《易筋经》：无论多么笨拙的方法，
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  • 2007-01-20放寒假了，小学生应该如何对待寒假作业？
    寒假临近，本应是孩子们高兴的时候，可是很多孩子却高兴不起来，因为他们怕繁重的作业又占用了他们太多的时间。我们来看一例小学四年级的寒假作业：1.做《寒假作业》；2.每天一篇摘抄；3.每天一张临摹；4.６篇日记；
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  • 2007-01-15六年级下学期应该怎样进行数学学习？
    六年级下学期的来临使又一批孩子开始面临小升初最严峻的考验阶段了，因此这个春季的备战对小升初能否成功具有冲刺性的作用，它将决定着你是否能够顺利地考入一流的市重点中学。根据我们多年关注小升初的经验，在六年
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