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部编版一年级下小学语文说课稿:《棉花姑娘》

2022-04-01 20:28:01     下载试卷     标签:部编版语文 一年级语文 说课稿

  奥数网整理了关于部编版一年级下小学语文说课稿:《棉花姑娘》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  一、 说教材

  《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘生病了,它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又健康地生活着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。通过学习课文,使学生对科学常识产生浓厚的兴趣,培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。

  二、学情分析

  ?  一年级的学生知识储备少,对课文朗读的能力不强,正处在学习的开始阶段。不了解棉花这种植物的生长特性,现在学生的识字量在900字左右,能初步阅读课文,对益虫益鸟有一定的了解。

  三、教学目标

  1.认识13个生字,会写7个生字。

  2.能正确、流利地朗读课文;读出祈使句请求的语句,读好文中的角色对话。

  3.通过比较,初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果,并进行拓展说话。

  4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。

  四、说教法

  教无定法,但科学合理的教学方法能使教学事半功倍,教与学达到和谐完美的统一。本篇课文,我灵活运用多种教学方法进行优化组合。我将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“动画激趣法”“游戏学习法”“情境演读法”等。通过教师与学生、学生与学生、学生与媒体之间的情感交流充分发挥学生的主体性,从而努力提升学生的语文素养。

  1.动画激趣法。一年级的学生都喜欢直观形象的内容,我利用课件充分发挥文中插图的作用,帮助学生理解课文内容,激发学习兴趣。

  2.游戏学习法。在教学中我通过多种游戏让孩子们在游戏中识字,在快乐中自主学习。

  3.情境演读法。叶圣陶先生认为语文教学最基本最好的方法就是读。我采用多种形式朗读,如:范读、自由读、表演读、分角色读、齐读等,力求达到“以读代讲”“以读悟情”的教学效果,突破教学难点。

  当然,在教学方法中,更重要的是顺学而导法,本课的内容比较浅显,各段的句式相似,在结合上下文联系实际理解重点词语之后,应放手让学生自己合作学习。

  五、说学法

  “授之以鱼不如授之以渔”,教得好不如学得好。新课标也指出“语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法”,特别是一年级的孩子。因此在师生互动的学习中,主要让学生掌握以下学习方法:

  1.“边读、边看、边想、边理解”法。

  2.自主学习、合作探究法。

  3.有感情朗读法。

  4.积累词语法。

  六、教学过程

  (一) 出示实物棉花,激趣导入。

  1.谈话导入:出示“棉花”。你们认识它吗?知道它的用途吗?现在老师带同学们到棉花田里去认识一位新朋友,好吗?请小朋友们站起来,展开翅膀,闭上双眼,慢慢地飞起来,飞呀、飞呀,飞过高山,飞过河流,慢慢睁开眼睛,咱们飞到了棉花田里。

  2.课件出示:瞧,这是谁呀?棉花姑娘在向我们亲热地打招呼呢!突然发生了什么事?棉花姑娘为什么哭了?

  3.同学们:棉花姑娘到底为什么哭了呢?让我们走进课文,学了课文你们就知道了!师相机板书课题——棉花姑娘 。 (全班齐读课题)     (二)初读课文,识记生字。

  1.教师范读课文。(请学生画出生字、生词)

  2.出示生字词、句子:多种形式的让学生反复地读、记忆。相机介绍蚜虫。

  3.师:请同学们打开书102页,借助拼音把课文读通顺,标出自然段序号。

  (三)再读课文,理解课文。

  1.请6名同学选择自己喜欢的段落读课文,其他同学注意倾听。

  2.现在你们知道棉花姑娘到底为什么哭了吗?出示第1自然段。相机理解“可恶、盼望”。并指导朗读。你们想知道棉花姑娘后来怎么样了吗?

  3.请同桌合作从2—5自然段中,把棉花姑娘请来的医生和那些医生会捉哪里的害虫,在课文中圈出来,教师巡视指导。

  4.个别学生反馈,师生评价。相机理解重点词语,提炼板书。

  5.组内分角色读读2—5自然段。

  6.请学生戴头饰表演课文。

  7.同学们,想知道现在的棉花姑娘开心吗?漂亮吗?请全班齐读课文最后一个自然段。体会重点词语的作用。

  (四)拓展延伸。

  1.如果你是棉花姑娘,现在你最想对谁说点什么?

  2.你知道我们的生活中还有哪些益鸟、益虫?

  小结:这些益鸟、益虫会帮助人类除去害虫,它们是人类的好朋友,   今后遇见它们一定要好好保护它们!

  (1)今天老师带着大家飞到棉花田里,认识了棉花姑娘。这节课你们都有哪些收获呢?

  (2) 看来你们的收获可真不少,马上就要和棉花姑娘告别了,棉花姑娘给我们带来了一些选做题,请小朋友们带回家想做哪道题就做哪道题。

  (五)布置作业

  1.说一说:把今天学的课文《棉花姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听。

  2.找一找:搜集有关益鸟、益虫的资料,可以在家庭本上画画、抄抄。

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来源:网络来源 作者:奥数网编辑

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