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部编版一年级上小学语文说课稿:《ai ei ui》

2022-04-01 18:12:00     下载试卷     标签:部编版语文 一年级语文 说课稿

  奥数网整理了关于部编版一年级上小学语文说课稿:《ai ei ui》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  《ɑi ei ui》说课稿

  本课是复韵母教学的第一课,是拼音教学的难点。教材包含四部分内容:复韵母ɑi ei ui 的读音和它们的四声读法。ɑi ei ui 的形体和书写规则。ɑi ei ui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调音节组成的拼音词。

  在教学设计中,我努力做到以教材为本,以学生为本,采用多种教学方法,调动学生的学习积极性,发挥学生的能动性、主动性,在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。

  因此,我设计的教学目标为:

  1、学会复韵母的读音,掌握ɑi ei ui的发音方法,能够自主地用发音方法学习它们的四声,达到读准音,认清形,并能正确书写。

  2、使用拼读方法,采用多种形式,练习声母与复韵母ɑi ei ui的拼读音节,正确熟练地读准每个音节,提高拼读音节的能力。

  3、回归生活,培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。

  教学重难点:

  1、掌握ɑi ei ui的声、形及发音方法 2、运用拼读规律自主学习声母与复韵母ɑi ei ui的拚读音节。 为了实现这一目标,我想:

  一、新旧链接循序渐进

  因为新知识总是在旧知识的基础上产生的,所以在新授前,我安排了复习旧知——本课涉及到的声母及单韵母的发音,这样在教学新知——复韵母时,学生很快在头脑中形成新旧知识的链条,解决了复韵母发音难、容易混淆的问题,使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展,所谓“新知识不新”,因此学起来轻松、愉快。在教学这三个复韵母时,我体现了从扶到放的过程,先是老师带着学,然后学生讨论后尝试学,最后完全自主学,遵循了学生学习的循序渐进性。

  二、借助情境、语境学习复韵母

  儿童学习汉语拼音,是一个从言语实践中来,又回到言语实践中去的过程,是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。

  对于刚刚入学的儿童来说,汉语拼音字母他们很少见过,有的甚至从未见过,但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。只要我们在教学时善于借助儿童已有的口语经验和生活经验,就可以化难为易,大大提高汉语拼音学习的效率。基于这样的考虑,

  1、利用情境动画激活儿童的生活经验,

  如:教学ɑi时,看语境图,师述:瞧!这两棵树,一棵高,一棵?(矮)利用矮的音帮助学生学习。

  再如:指导学生看语境图,小羊想吃小树苗。

  小哥哥拿着青草喊:“ei,ei,小羊快来,别吃小树苗!”你们也去帮帮他(生喊:ei,ei,小羊快来!)小姐姐,怎样保护小树苗的?(ui起来)不仅复习了ei的发音,同时引出了ui的音,起到了自然过渡,帮助学生读好ui的音,同时,也渗透了爱护花草的思想教育。

  2、借助儿童已有的口语经验来学拼音。

  如:指导学生练读“语境歌”,从而使所学的韵母回归到具体的语言环境中去。

  再如:学习ɑi的四声。让学生从生活中,找到ɑi四声的朋友。

  学ui的四声时,让学生看图,说句子,词语等。四声的学习不是孤立的,给予了生动的情境和语言环境,把学习拼音和发展语言有机结合起来。丰富的感性知识激发了学生的学习积极性,拓展了思维,并且培养了学生对语言的兴趣,发展了学生的语言能力。

来源:网络来源 作者:奥数网编辑

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