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部编版一年级上小学语文说课稿:《zh ch sh r》

2022-04-01 18:02:39     下载试卷     标签:部编版语文 一年级语文 说课稿

  奥数网整理了关于部编版一年级上小学语文说课稿:《zh ch sh r》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  尊敬的各位考官,大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

  下面我将以教什么、怎么教以及为什么这样教为思路,与各位分享一下我对课文《zh ch sh r》的教学设想。

  一、说教材

  对于教材的解读是上好一堂课的基础。《zh ch sh r》是部编版一年级上册汉语拼音的第8课,学生之前学完了单韵母和部分声母。本课包括四部分内容。

  第一部分是声母zh ch sh r及其表音表形图:第一部分是4个声母和4个整体认读音节,配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了,小猴坐在椅子上织毛衣,蜘蛛在凳子上织网,"织、蜘"提示zh、zhi的音,凳子和椅子的组合提示zh的形。

  刺猬在椅子后面吃果子,"吃"提示ch、chi的音,刺猬和椅子的组合提示ch的形。狮子蹲在椅子后面休息,"狮"提示sh、shi的音,狮子和椅子的组合提示sh的形。

  黑板上写着词语"日出",长颈鹿胸前挂着"值日"的牌子在擦黑板,"值"提示zh、zhi的音,"日"提示r、ri的音。地上,有棵小树苗在茁壮成长,树苗的样子提示r的形。背景中有一轮红日,"日"提示r、ri的音。

  第二部分是zh、ch、sh、r与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节,与u韵母ɑ、o组成的三拼音节,以及带调的整体认读音节zhí、chī、shī、rì。

  第三部分是"擦桌子、折纸"两个词语,其中"桌、纸"是本课要认的生字。左边是两幅图,第一幅图是大猩猩在擦桌子,第二幅图是青蛙在折纸。

  第四部分是儿歌《绕口令》,其中shì、shí是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字"桌、纸",要求书写的字母 zh、ch、sh、r的笔顺。

  二、说学情

  学生是语文学习的主人,学生的思维、个性及知识储备,是教师授课的依据与出发点。

  学生刚入学不久,根据之前的积累和学习已经对拼音有了一定的掌握,但部分同学在一年级之前对拼音从未接触过,学习还相对有困难。低年级学生自制能力差,思维形象具体化,听辨能力还不完善。

  只有注重教学内容的具体性和直观性,教学形式的趣味味,才能符合儿童的心理特点。在教学中要充分利用学生潜在的课程资源,提倡自主、合作、探究学习,让学生在互帮互助中体验到自主学习、合作学习的快乐。

  三、说教学目标

  基于以上对教材学情的分析,为了全面增强学生的语文素养,本节课我设置如下教学目标:

  【知识与能力】学会四个声母、整体认读音节,读准音,认清形,正确书写。

  【过程与方法】读辨析正确的发音方法。

  【情感态度与价值观】感受学习的快乐,增强汉语拼音和普通话的学习兴趣,增长独立识字的能力。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我的教学重难点为:

  教学重点:zh ch sh r的发音方法。

  教学难点:zh ch sh r和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节的发音方法辨析。

  五、说教法学法

  根据课标的要求,为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用多种形式的朗读以及富有趣味的教学方法,如朗读法、竞赛读,歌诀法、游戏法。

  接下来我将从四个环节着重介绍我说课的核心内容,即教学过程。

  六、说教学过程

  (一)导入新课

  良好的导入可以快速使学生进入上课情境,激发学生的兴趣,为整堂课奠定一个良好的氛围。

  我将采用复习新知,导入新课。

  复习声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si。

来源:网络来源 作者:奥数网编辑

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