部编版二年级下小学语文教案：《语文园地七》

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　　［教学目标］

　　1.认识字词，积累与劳动有关的词语。

　　2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。

　　3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。

　　4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。

　　5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。

　　［教学重难点］

　　1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。

　　2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、识字写字

　　(一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。

　　1.指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。

　　2.开小火车读。检查词语认读情况。

　　3.全班齐读，每个词语读三遍。

　　(二)汉字与偏旁

　　1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）

　　2.指名说说自己的发现。

　　指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。

　　3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。

　　4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。

　　二、词语积累

　　(一)猜一猜

　　1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。

　　指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。

　　2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。

　　3.总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜测。

　　（二）学习比喻句

　　1.课件出示句子，指名学生读一读。

　　2.学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词）

　　3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。

　　那棵大枫树又高又大。→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

　　4.学习比喻词“像”“好像”。

　　5.出示图片，学生仿照写句子。

　　——燕子的尾巴像。

　　三、写一写

　　1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说）