人教版小学三年级数学下册《我们的校园》教案

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　　教学内容：人教版小学数学三年级下册

　　教材分析：这是一节“综合与安践”的主题活动课，“综合好实践”是以同题为教体。以学生自主参与为主的学习活动，它是教师通过问题引输，学生全程参与，实践过程相对完整的学习活动，此类课程起积累活动经验、培养学生应用意识相创新意识的有效载体。“综合”主要指在活动中，注重数学与生活实际，数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用，“实践”主要指在活动中，注重学生自主参与，全过程参与，重视学生积极动脑，动手、动口。本次活动的主题是“我们的校园”，这是与学生学习生活联系密切的学校场所中的事例，主要包括两个问题，第一个是“更换草皮”的问题。教材创设了为学校更换草皮的情境，让学生综合运用长方形面积、搭配、计算与比较尊知识和经验，找到所有符合条件的铺草皮方案，再通过讨论选择合适的方案。第二个是设计“赛程安排”的问题。教材创设了帮助体育老师设计赛程安排的情境。让学生综合运用计算经过时间，列表、推理等知识和方法，经历找到清晰、简洁的表达方法的过程，积累合理安排，清晰表达的经验。本节课主要研究第一个问题。

　　教学目标：

　　1、在综合运用搭配、运算等相关知识解决“铺草皮”问题中培养学生的运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。

　　2、感受数学与生活的联系。培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。

　　教学重点：

　　在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。

　　教学难点

　　让学生通过收集信息、分析信息、设计方案、选取方案四个方面，体验“设计校园活动”的实践活动，掌握解决问题的方法。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程

　　一、情景导入：出示课件

　　1、介绍校园美景（板书：我们的校园）

　　2、导出有两个花坛要铺设草皮，让同学们帮助设计草皮的铺设方案。

　　（设计意图：通过创设情境，在情境中提出问题，并明确本节课的学习内容，让生体验校园生活中存在数学，感受数学就在自己身边，培养学生在实际生活中“用数学”的意识。）

　　二、探究新知

　　1、出示课件

　　让学生自由读，从中能获得哪些信息。

　　学生汇报从图中得到的信息，师课件演示（把重要的信息用红色标出）。

　　（设计意图：通过生动的对话情景图，让学生从中找出重要的信息，培养学生的分析和整理信息的能力。）

　　2、课件出示活动要求：