人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（十二）

人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（十二）

　　教学目标：

　　1、根据整数比较大小在方法，在小组合作交流活动中，通过猜想、验证、比较等活动，进一步探究小数比较大小的方法。

　　2、在具体的比较活动中，经历逐一比较的探究过程，体验解决问题策略的多样性，并能运用大小比较的一般方法来解决生活中的实际问题。

　　3、体会数学与生活在联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，培养学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　通过比较活动探究并概括小数比较大小的方法。

　　教学难点：

　　能熟练比较小数的大小。

　　教学准备：

　　数字卡片、多媒体课件。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1、同学们看老师手中拿了很多数字卡片，不要小看了这些数字卡片，它们可是咱们今天课堂上的主角。

　　2、    老师在黑板上用两种颜色在数字卡片组成了两个整数，你们能比较出哪个数大吗？为什么？

　　3、    现在老师在这两个数在中间各加一个小数点，它们又组成了两个小数，你能比较出这两个小数谁大谁小吗？可以先猜测一下。

　　4、    同学们猜测的结果有好几种，到底谁猜对了呢？这节课我们就来学习小数的大小比较。（板书课题）

　　二、探究新知

　　（一）、组内探究

　　1、    课前老师给每一个小组都发放了一些数字卡片，请同学们拿出这些卡片，组成一个任意的小数，将它摆放在卡纸上。完成在小组派一名同学把你们小组组成在小数拿到讲台前展示。

　　2、    各组报自己小组组成的小数。