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人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案(六)

2021-02-15 17:34:13     

人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案(六)

  课题:小数的大小比较

  教学内容:

  人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》第40页例5。

  教材和学情分析:

  学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法,不仅不受小数位数的限制,还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。教材中安排了一个“给跳远的成绩排名次” 的生活情境,结合生活经验比较小数的大小,并得出小数大小比较的一般方法。

  教学目标:

  1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。

  2、进一步体会数学和生活的联系,渗透转化的思想、具体问题具体分析的思想。

  教学重点:探究并概括小数大小比较的一般方法。

  教学难点:体验解决问题策略的多样化。

  教学准备:课件(数位顺序表、卷尺)。

  教学过程:

  一、创设情境、温故引新

  1、比一比:比体重、比身高。

  2、揭题:我们今天要探究的内容--“小数的大小比较”。(板书课题)

  【设计意图:创设学生熟悉的问题情境,渗透新旧知识间的联系,有效地把握了学生学习的起点,明确了探究方向。】

  二、互动交流、探究新知

  (一)初探,建构。

  如何比较出1.36米与1.41米的大小?

  学生先独立思考,后小组讨论。

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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