人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（九）

人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（九）

　　教学目标：

　　知识与技能：让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，知道化简小数和改写小数的方法。

　　过程与方法：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。

　　情感态度与价值观：激发学生积极主动的合作意识和探索精神，体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，积极主动的参与数学活动。

　　教学重难点：

　　重点：理解和掌握小数性质的含义。

　　难点：小数基本性质归纳的过程。

　　教学过程：

　　一、 创设情境，引入新课

　　师：同学们，认识这个数么？（出示卡片5）老师会变魔术，我能这个数变大，在它的末尾添上一个“0”，这个5发生了什么变化？

　　生：扩大了10倍。

　　师：我还能让它变大，现在又发生了什么变化？现在的数和“5”相比，末尾添了几个“0”，它的大小发生了什么变化？

　　生：末尾添了2个“0”，扩大了100倍。

　　师：那我们能让它变小么？

　　生：把末尾的“0”去掉。