小学三年级语文阅读专项训练:《吹泡泡》

　　小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

　　阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破 (liè)。

　　我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管， (zhàn)上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

　　这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清 (chè)透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这 (cuì)弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

　　那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

　　1、根据文章提供的拼音，把词语补充完整。

　　2、这篇课文的作者是( )奶奶。她是我国著名( )、( )和( )。她的著名作品有( )、( )和( )。

　　3、《吹泡泡》一课作者冰心奶奶回忆( )，表达了作者( )之情。

　　4、作者写吹泡泡的过程用词十分贴切。先用“放、加上、和弄”这些词写出了制作( )的简单经过。接着写怎样吹泡泡，( )、( )、( )这几个词具体写出了吹的过程。

　　5、本文作者和小伙伴为什么喜欢吹泡泡呢?

　　参考答案见下页