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二年级语文上册《难忘的泼水节》第二课时教学设计

2019-11-18 14:00:21     下载试卷     标签:二年级语文 语文教案 二年级教案

二年级语文上册《难忘的泼水节》第二课时教学设计

 

教学环节 教学活动 评价要点
 
环节一
复习生字
导入新课
活动一
1.  上课前,我们认识了些生字朋友,同学们还记得它们吗?出字生字:①指名认读;②齐读一遍。
2.  写题读题:看来,上节课同学们生字学习得很牢固,这节课我们继续来学习《难忘的泼水节》。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
环节二
研读课文
探究感悟
活动一:
全班交流:
1.傣族人民怎么欢迎周恩来总理?指名读第三自然段
2.出示句子:
“那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了”
“为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。”用“好像”说句子。
“一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。”(积累短语)
3.指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。
4.周恩来总理穿的什么?找出其中表示颜色的词语,从周总理的穿戴可以看出周总理有怎样的心情?
“周恩来总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。”
⑵  说表示颜色的词。
⑵“笑容满面”可看出什么呢?
⑶这时的周总理会对人们说些什么?
活动二:
 1.找出文中描写周总理动作的句子,用横线画出来,圈出表示动作的词语,周总理同傣族人民一起跳舞说明了什么?
“他接过一只象脚鼓,敲着欢乐鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。”“周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福”
⑴ 周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?说一说。
⑵傣族人民怎样泼水?向周总理祝福什么?说一说。
⑶ 练习句式“一手……一手”“一边……一边……”
⑷交际互动。教师演总理,学生当人们,互相祝福,互动。
⑸ 课件演示泼水的场面。
⑹有感情地朗读这一段。
2.多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!
学生自由读——个人展示——挑战读——齐读
3.为什么1961年的泼水节令人难忘?再一次深情地读一读课题吧!
4.有感情地朗读全文。
(完成目标二)
学生能感知,理解课文的主要内容。(评价目标三)
环节三
拓展延伸
交流感知
活动一:拓展练习
了解了这些风俗习惯之后,想象一下,在泼水节上,周总理把水泼向傣族人民时,他会想些什么说些什么?想一想,说一说
 
 
 
 
环节四
书写指导
活动一:
1.课件出示要写的汉字:“泼 龙 穿 令”
2.学生观察:说说这四个字的结构有什么不同之处?分别要提醒大家写的时候要注意什么呢?
3.教师范写,学生跟着书空。
活动二:
1.学生练习书写。教师巡视指导,注意纠正书写姿势。
2.作业评价展示。
(完成目标二)
学生在自主观察中,老师的范写中正确认识字形与结构。(评价目标二)

  附:板书设计

  难忘的泼水节

  祝福     周总理    傣族人民

  幸福    令人难忘

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