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孩子做错题,真正的原因不是粗心,而是这4点

来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2019-09-23 11:30:27

  孩子平时做题做错了,当父母问及他们原因时,听到的答案往往是“我太粗心了”。

  如果简单地把过错归结于粗心,就会掩盖真正的原因,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。

  “粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?

  粗心是做错题的结果,而不是原因!

  谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。

  我们判断“粗心”的标准通常有:

  1.“简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?

  2. “原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗?

  3. “审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?

  我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题:

  孩子对知识熟练度的掌握

  所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。

  但是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。

  解决办法:

  一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。

  孩子对知识的基本概念掌握

  还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?并未深究。

  在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

  解决办法:

  试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。