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2019-08-23 15:08:05 下载试卷 标签:人教(PEP)六年级上册 英语教案设计
2. Role play.
展示上节课家庭作业完成情况,根据上节课所学知识,以小组为单位表演对话。
(设计意图:教师根据学生的小组展示,可以检测学生的任务完成情况以及在口语表达时易出现的错误,给予及时的纠正,同时在小组活动中培养学生的团队合作能力。)
Step2 Presentation
1. Let’s play a guessing game.
教师组织学生玩猜谜游戏”你来做我来猜“。让一个学生上前通过肢体动作和表情表达自己的情感,其他同学通过他的表演猜出相应的情感单词。学生们在猜想的过程中,回顾了上节
课的单词: angry, bad, happy, afraid, ill等。
之后教师表演发愁的动作表情,学生们问:“ How do you feel?” 老师答:“I am worried.”。让学生们通过观察体会感悟出worried 的中文含义,在之后的游戏中,让两到三个学生扮发愁状,一起掌握“She/He is worried. They are worried.”句式。然后用同样的方法学习sad和与之相应的句式。
2.学习Let‘s learn.
(1)出示Let’ s learn部分的插图,让学生观察每个图片,并联想究竟发生了什么?教师可以通过提问帮助学生理解“ Who are they? How do they feel?”句式。
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