小学数学文化知识：数学之美的名言

小学数学文化知识：数学之美的名言

　　虽然数学没有明显地提到善和美，但善和美也不能和数学完全分离，因为美的主要形式就是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。——亚里士多德

　　哪里有数，哪里就有美。——普罗克洛斯

　　算学中所谓美的问题，是指一个难于解决的问题.所谓美的解答，则是指一个困难、复杂问题的简易回答。——狄德罗

　　数学家只有在他内心感到真实的美时才是完美的。——歌德

　　数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。——阿达马

　　数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则、受其指导、据其评价的。——波莱尔

　　美是首要的标准;不美的数学在世界上找不到永久容身之地。——哈代

　　我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。——外尔

　　我们自己越是因数学的美而狂喜，就愈加会因只能是极少的人共享我们的欢乐而遗憾.……请记住，400年前，算术还曾是一种困难的技艺，而现在，小学中的每个孩子都必须掌握它们，也许高等数学的美……终将为每个受过教育的人所理解。——克鲁尔

　　数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。——G.H.Hardy

　　音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——F.Klein

　　哪里有数，哪里就有美。——Proclus

　　当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁(前苏联哲学家)

　　这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)

　　数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素(B.Russell)

　　数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。——亚里士多德(Aristotle)

　　美包含在体积和秩序中。——黑格尔(G..W.F.Hegel)

　　一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯(KarlWeierstrass)

　　纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

　　数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

　　数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念;数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样;数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯

　　音乐与代数很类似。——哈登伯格

　　硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序、匀称与明确。——亚里斯多德