部编版二年级上册《语文园地五》语文教案(5)

　　学生活动：

　　(1) 自由阅读《刻舟求剑》，说了解，说启发。

　　(2) 四人小组交流课外阅读到的成语、寓言故事，说内容，明道理。

　　(3) 集体分享，互动补充，积累好词佳句。

　　(4) 登录学习系统作课外阅读延展，进行系统阅读理解测评。

　　(5) 根据网络平台动态反馈数据统计，师生共同点评分析阅读难题。

　　媒体应用：

　　① 学生通过手提电脑限时完成课外阅读理解测评。

　　② 运用教学辅助系统作实时数据动态反馈，结合电子白板，呈现阅读理解的评价分析。

　　效果：集中注意力，调动情绪，聚焦存在问题，增强对语言文字认读和阅读的效应。通过网络测评反馈系统的发布、统计、呈现，让具体数据可视化，使学生见证自己学习的态势，既鼓励信心，也明确努力方向，更能让老师精准把握知识重难点的突破。

　　活动4【活动】第四阶段 每天识记，你追我赶，力争上游。

　　教师活动：

　　1.结合“识字加油站”，学习根据形旁表义，区别形声字、形近字。

　　2.组织学生登录系统识记栏目，进行每天识字积累。

　　3.引导学生从系统反馈数据中发现进步，鼓励帮助，共同进步。

　　4.播放校歌《向着太阳奔跑》。