部编版二年级上册《口语交际：做手工》语文教案

部编版二年级上册《口语交际：做手工》语文教案

　　教材分析

　　这次训练是以“做手工”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。

　　学情分析

　　二年级的孩子的口头表达能力已经得到了一定的发展，能够较完整地表达自己的想法，但注意力容易分散，形象思维仍占主要地位，这需要老师的合理引导。

　　教学建议

　　根据低年级学生的学段特点，在教学的实施过程中，采用模拟闯关，将课堂转换成现实学习生活场景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排“说一说”“比一比”“夸一夸”三个特定情节，有效地提高学生的学习兴趣，从而达到学生敢说、会说、巧说的良好效果。

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　能按照顺序介绍自己的手工作品的制作过程。

　　【过程与方法】

　　通过创设情境，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

　　【情感、态度与价值观】

　　培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。