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北师大版五年级上册数学《欣赏与设计》教案(七)

2019-07-26 16:06:45     下载试卷     标签:五年级上册 数学教案

  《欣赏设计》说课稿

  湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学  易潓琳

  一、说教材

  (一)教学内容:北北师大2014版数学实验教材第九册第27-28页 "轴对称和平移"第四课。

  (二)教学目标:

  1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动,感受图形运动的美和价值,发展想象力和创造力。

  2.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,进一步体会图形运动的特点,了解通过图形运动进行图案设计的方法。

  (三)教材分析:

  这是一次实践与综合应用数学知识和方法的活动,使学生体会到图形世界的神奇和美丽,同时在分析图案和创造图案中,能培养学生的想象力和创造力。教材以"通过轴对称或平移,可以设计出美妙的图案"为主情境,设计了三个问题。第一个问题引导学生体会由图形运动进行图案设计的方法;第二个问题鼓励学生经历借助图形运动形成美丽图案的简单过程;第三个问题要求学生充分发挥想象力,运用轴对称﹑平移的方法设计美丽的图案。

  教学时,让学生观察上面各幅图案后说一说,这些图案是怎样得到的?让学生赏析主情境所呈现的三幅美丽的图案,体会轴对称﹑平移在图案设计中的作用,提高分析图形的能力。接着设计画一画活动,让学生按要求在方格图上继续画下去,旨在让学生经历图案的形成过程,在实践中进一步体会图形轴对称﹑平移在图案设计中的应用。然后呈现了两幅学生作品美丽图案,目的为自主设计图案提供借鉴,让学生在模仿的基础上,自主设计图案,经历图案创作的过程,充分发展想象空间,让学生感受数学美和数学方法的价值。

  (四)教学重点:欣赏基本图形构成的美丽图案,会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案。

  (五)教学难点:会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案。

  二、说学情

  学生在本节课的学习之前已经对一些平移和轴对称有了认识,有一定的知识基础。色彩鲜艳的图案能够吸引学生的注意力,他们已经能初步感受到图形的美。但教师有必要引导学生去观察和发现。学生已经有较强的动手能力,并初步具备了收集信息和一定的语言表达能力。

  三、说教法

  数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。教学中不仅要让学生"知其然",更要让他们"知其所以然"。为了让学生更形象、深刻地理解掌握本课内容,从学生已有的知识水平和认识规律出发,为了更好的突出本课的教学重点,化解难点,我采用了以下教学方法:创设情境,建立模型;设计创作,解释应用;回顾反思;作品欣赏。

  运用迁移,深化提高:运用知识的迁移规律,培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。突破靠单一讲解带来的不易于理解的重难点,从而促进认识的深化。

  四、说教学过程

  本节课我主要设计了四个教学程序:欣赏图案、设计创作、回顾反思、作品欣赏 。

  (一)创设情境 建立模型

  开课时用PPT幻灯片展示一组图片,让学生选择自己最喜欢的图案说一说它有什么特点,引导学生从兴趣出发,初步感知本课的学习内容。让学生联系生活实际找一找身边还有哪些这样的例子。使学生乐于投入到学习活动中,为下面的学习做好铺垫。

  把教学内容放入到生活情境之中,让学生利用已有的知识经验,同化、索引出当前知识。这样,不仅让学生感受数学与生活的紧密联系,增强学好数学的信心。同时,也在无形之中发展了学生对知识的迁移能力。

  (二)设计创作 解释应用

  本课的难点是运用平移和轴对称图形的变换设计精美图案。通过开展"我是小小设计师"活动,激发学生的创作欲望。学生参与的积极性非常高。通过师生互动、生生互动、生机互动等多种友好合作方式,为学生提供立体式的多向交流的机会,有利于学生自主合作精神的培养。学生借助教师提供的图片素材,自主创作,设计出精美的图案。而且精美的图片素材也能激起学生的设计兴趣,为空间观念的发展提供了平台。

  (三)回顾反思

  在单一图案花边的绘制过程中,基本图形的大小、方向、形状不会发生变化,基本图形平移的格数也是不变的。

  这节课我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!

  (四)作品欣赏

  对一些有独创性、设计新颖、美观的作品,可在展台上展示完后再贴在黑板上展览,对于其他学生也要给予鼓励。利用展示台能够放大的特点,向全班展示作品,让学生再次熟悉学过的几何图形,感受图形的美。同时,让学生在数学活动中获得成功的体验,建立自信心,并亲身体验数学活动充满着探索与创造。收集学生作品,让学生从不同方面感受美的存在,其实这些作品,同学们原来也欣赏过,但是通过今天的学生,又有了新的感悟。

  五、说板书设计

  设计与欣赏
 

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来源:网络资源 作者:奥数网整理

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