加强亲子沟通 给孩子第一次犯错的机会

　　如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。父母首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚、说明白，再给他机会去做;如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。

　　在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这个时候，他最需要的是父母的帮助，而不是批评。

　　第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就必须要批评了。这个时候进行批评是合理的。错误频频出现就是由于态度的问题而产生的，所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。但是家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈。

　　那么，究竟怎样批评才最有效果呢?让我们举个实际的案例来说明。

　　有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢?

　　男孩的学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处，切不可大发雷霆，动辄打骂。

　　可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样，不可大发雷霆，动辄打骂。

　　在这里要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。

　　当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。

　　但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次说出如果再犯，不可大发雷霆，动辄打骂。

　　通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错。孩子的错误更多是由于家长教育不当造成的，因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找自己的原因，怎么还好意思向孩子发火?出了问题后，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那么是很失礼和无能的，是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会让孩子看不起。

　　所以所谓的批评还是对话和交流，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查。为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。

　　当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对?自己有什么做得不足?所以建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。

　　有很多家长在做了这种尝试后认为，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有的不快和隔阂也都被这泪水冲洗掉了。只要家长说得在理，那时候，孩子想不听家长的话也难。