家长怎样巧妙地培养孩子良好的学习习惯？

　　1.激励

　　教育也好，培养也好，首要的任务，就是激发孩子的上进心，再没有比一个人保持强烈的上进心和求知欲更可贵的了。用激励的方法培养孩子良好习惯可从以下几个方面着手:

　　提高认识。提高孩子对习惯的认识，即认识到不良习惯贻害无穷，良好习惯终身受益。

　　激发动机。启发孩子的自身发展需要，认清自己现状与发展的利害关系，激发孩子成长动机。

　　激活主体。唤醒孩子内心求上进的希望，激发孩子成长的动机，引导孩子敞开自我改变之门，从而激活孩子主体性。

　　父母的激发要转换和落实在孩子的自我激发上。

　　2.赏识

　　父母要全面认识理解孩子，对孩子每一点闪光的东西，都要表现出赏识的态度、从而使孩子产生自豪感。赏识可从下列几方面着手:

　　明确主流。实际上，培养良好学习习惯大多是改变不良学习习惯。一谈到改变不良学习习惯，有的孩子错误地认为自己“一塌糊涂”、“千疮百孔”、“不可救药”。因此，一定要明确，孩子内心里是强烈要求上进的，而知、情、意、行各方面都在发展，这是主流。在这样全面发展的主流情况下，改正某一方面的习惯是容易做到的，要充满信心。

　　发扬优势。改变自己优势中的不良习惯是愉快而有成效的，这种改变正是完善和发扬自己的优势。

　　例如：在数学学习较好的情况下，.进一步改变“马虎”，养成仔细认真的习惯，甚至养成“精益求精”的习惯，这些都是很顺畅很有成效的。

　　要充分发挥孩子自己的优势，培养良好的学习习惯，因为人成长的过程就是自己的优势、“亮点”不断扩大的过程。

　　发掘潜能。善于捕捉自己优势的人，也是善于发掘自己潜能的人。

　　要有从发现和发展自己的优势、天赋及潜能来培养良好学习习惯的意识。把孩子自己的优势、天赋和潜能方面的东西，从行为上“稳定”下来，“自动化”起来。这是习惯培养的时代要求和时代特征之一。

　　父母全面认识、理解孩子，从而尊重欣赏孩子，甚至崇拜孩子，都是有着深刻的现代教育理念的。这些理念也都应该转化为孩子的自我赏识念，若孩子能独立自觉地进行自我认识、自我赏识或为自己的生存和发展而自豪，那就太可贵了。

　　3.协助

　　父母协助的内容包括训练、帮助、指导、指点、点拨、建议等。之所以用“协助”这两个字，就是要以孩子的行动为主。

　　良好的学习习惯是孩子在学习实践中发生、发展、巩固和提高的。因此，孩子必须付诸于行动。一切习惯都来自于自己身体力行的实践之中。具体协助工作如下:：

　　明确目标。要协助孩子选择他要实现的习惯目标。

　　目标要明确、具体，还要有价值，能实现。

　　先要专注培养一个良好习惯，不要一下子培养大多的习惯。

　　阶梯方法。要和孩子一起商量行动办法。

　　要让孩子自己去选择行动方法，孩子最愿意用的方法才是最好的方法。

　　要引导孩子讲究程序，既要注重过程体验，又要注重行动效果。因此，把目标细化成更小的目标，形成阶梯，会更有利孩子成长。

　　加强自律。养成良好习惯的关键是由他律转变为自律，加强自律并不断地学会自律。

　　加强自律，使孩子在养成良好学习习惯中始终保持积极的心态，始终都在自然而愉快的情绪中行动。

　　加强自律，尽量减少自己不希望的行为出现，杜绝在任何情况下自已不希望的行为出现。

　　加强自律，控制意志，使自己既定的良好行为反复出现，逐渐自动出现，最终习惯成自然。

　　4.检验和评价

　　父母和孩子都要有的强烈的成效(成果)意识，要有动态的阶段成效检验和评价。具体内容如下:

　　认识反复。孩子就是孩子，孩子良好习惯形成规律的是“在前进中反复，在反复中前进”。

　　父母一定要有耐心，坚持期待和指导，只要不断合作努力、反复的次数和程度就会减少，逐渐形成良好习惯。

　　巩固强化。要帮助孩子将培养出的良好习惯不断地巩固下来，甚至可以在容易出现原有习惯的环境下考验自己的习惯，也可以在有挑战性的环境中充分展示自已的良好习惯。

　　激励评价。对孩子的进步要及时给予肯定，哪怕微小的进步都要给予肯定和表扬。

　　编者按：

　　培养孩子养成良好的学习习惯，首先家长得有毅力，不断地督促，不断地检查。时间长了，孩子也会习惯成自然，成为推动孩子自主学习的惯性动力。