部编版一年级语文下册小公鸡和小鸭子第二课时教案

部编版一年级语文下册小公鸡和小鸭子第二课时教案

　　第二课时

　　教学过程达标检测一、图文结合，学习第3、4自然段

　　1.指名读第3自然段，大家思考问题。

　　（1）他们又来到什么地方？（小河边）

　　（2）小鸭子要为小公鸡做什么？他说了几句话？

　　（3）小公鸡又是怎样做的？（偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。）

　　2.课件出示小鸭子讲的话。同学们自由读，并说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃；②他不让小公鸡下水。）

　　3.结合第一课时所讲内容，鼓励学生思考下列问题。

　　（1）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼。）

　　（2）小鸭子为什么能捉到鱼？（小鸭子嘴巴扁扁的，脚上有皮，能游泳。）

　　4.学生自由读课文。带着问题，学习第4自然段。

　　（1）小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？

　　（2）小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎样做的？从哪些词句可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（"飞快地游""让小公鸡坐在自己的背上"）

　　（3）讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？

　　5.出示课本中的两幅图片，让学生根据图片自由说一说，小公鸡和小鸭子互相为对方做了什么。6.读第3自然段，用""画出小鸭子说的话。7.小鸭子为什么不让小公鸡下水？

　　8.照样子，说一说。

　　例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

　　（1）小鸭子（）游到小公鸡身边。

　　（2）小麻雀（）站在树枝上唱歌。二、自读课文，深入体会

　　1.教师指导学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂得了什么？