外研社五年级英语下册《You can use the computers.》教案设计

外研社五年级英语下册《You can use the computers.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　教师在课前设计猜谜library，充分利用教材内容，精心设计猜谜的教 学游戏。从游戏导入，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语、喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。学生在游戏的过程中开动脑筋，自己思考一些问题。猜谜的设计与今天的课程内容紧密相扣。

　　【启发思考】

　　教师利用课件出示与出示图书馆的场景，然后在上面贴上一些不礼貌的行为，学生判断这上面行为的对错，让学生知道在图书馆什么事情可以做什么事情不可以做，用 英语句型You can 或者You can‘t 表达。