外研社四年级英语下册《It's in the north of China.》教案设计

外研社四年级英语下册《It's in the north of China.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养 。

　　探究式课堂教学模式的教学环 节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　学生在本部分里面中观看有关中国省份的视频，回顾中国省份名称，通过这一活动帮助学生增强对祖国的认识，并为下面的教学内容埋下伏笔。

　　【启发思考】

　　本部分主要是结合中国地图，复习东南 西北四个主要方位的表达，老师着重强调方位词在句子中的使用，尤其是方位词前介词的选择。

　　【自主或小组探究】

　　学生在本部分将学习本课的文章、歌曲，通过对文章和歌曲，积累生词新搭配，巩固对方位名词的掌握，体会方位词在文本的使用。