外研社四年级英语下册《He's drawing books and birds.》教案设计

外研社四年级英语下册《He's drawing books and birds.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　在本部分中，学生首先观看父亲节的歌曲，帮助学生顺 利进入教学场景，并感受父亲节的节日气氛。

　　【启发思考】

　　在本部分中，老师在父亲节场景下，询问学生可以为爸爸做哪些事，并借此导入本课将学习的词汇和表达。

　　【自主或小组探究】

　　本部分的主要内容是Daming为父亲节做的准备，在本部分中，学生将可以复习现在进行时的 构成，并了解到现在进行时的一些特殊构成规则。

　　【协作交流】

　　该部分中，学生通过看图说话，制作父亲节贺卡等方式，在实际场景中运用现在进行时，巩固学生对现在进行时的掌握。