外研社四年级英语下册《I was nervous.》教案设计

外研社四年级英语下册《I was nervous.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好 地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　该部分播放I saw the musician，通过欣赏这首歌曲，体会音乐会的氛围，进入教学场景-音乐会。

　　【启发思考】

　　老师介绍本课的教学场景是音乐会，通过提问和展示图片结合的方式，导入要学习的但系，并进行适当的对话练习。

　　【自主或小组探究】

　　在本部分，学生将会学到Amy在音乐会演奏经历，通过学习这一部分的知识，学生将学习表达感觉的几个形容词，和几个副词短语。