小学数学游戏：找小猫

小学数学游戏：找小猫

　　【游戏题】

　　【活动目标】

　　1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐；

　　2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。

　　【活动准备】

　　1、学生已有的经验准备：学生在生活中对方位有一定的认知；

　　2、物质材料的准备：学生前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　通过情景游戏，吸引学生兴趣。今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢？捉迷藏的游戏，今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面；呼啦圈里面、纸盒的外面；柜子的后面、地垫的前面等地方。

　　二、基础部分

　　1、听音乐、玩游戏。

　　学生听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏，教师开始找，问：小猫小猫在哪里？

　　小猫答：“小猫小猫在这里”问：小猫你藏在什么地方？

　　引导学生大声说出自己藏在

　　××的前后里外上下

　　2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。

　　在游戏中，引导学生不要都藏在一个地方，避免安全隐患。要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音。

　　3、第三次玩游戏，引导学生藏在不一样的地方。

　　在游戏过程中，教师要有意识的引导孩子大声说出方位词，巩固孩子对方位词的认识。表扬学生在游戏过程中藏在了不同的位置。

　　三、结束部分

　　今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊

　　小猫们玩游戏玩累了，去喝一点水，一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏。

　　找小猫这一活动我在给小班学生上的过程中发现他们都也别的喜欢，寓教育于游戏，使学生在做中玩，做中学。