部编版一年级下册《识字人之初》语文教案

部编版一年级下册《识字人之初》语文教案

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．会认13个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，做到不错字、不漏字，按标点停顿。

　　3．理解课文内容，体会文中蕴含的做人做事的道理。

　　过程与方法

　　1．教师范读生字和课文，指导学生读准字音，注意停顿，读好节奏，读出韵味。

　　2．利用多媒体课件、生字图片或场景布置等形式，创设古典文化氛围，有效激发学生识字学文的兴趣。

　　情感、态度与价值观

　　引导学生明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时、方法正确，才能使自己成为有用之材；激发学生了解和学习传统文化知识的兴趣。

　　重点难点

　　教学重点

　　1．会认13个生字，会写7个生字，能正确书写、组词。

　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点

　　理解课文内容，体会文中蕴含的道理，懂得教育和学习对成长的重要性。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　《三字经》是经典国学读本。同学们当中有谁读过《三字经》？你知道《三字经》里都讲了些什么故事吗？(学生举手，教师指名回答)这些故事都告诉了我们哪些做人做事的道理呢？今天，就让我们走进课文，一起去感受《三字经》里的智慧吧！(板书课题)

　　二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“近”，后鼻音“性”和翘舌音“之、初、善、专”。

　　2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习“玉、器”等字时，可以结合图片；学习“远、近、贵”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“近”字时，还可以用猜谜语的方法；学习“相、义”等字时，可以用形近字对比的方法。