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2019-05-13 22:27:53 下载试卷 标签:人教新课标 六年级下册 语文教案
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
【教学分析】
1.教材特点
《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文,课文的题目即主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
课文可分为三大部分。第一部分(第1自然段)开门见山,提出观点。明确指出:“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。第二部分(第2自然段至第6自然段)运用三个并列的事例,证明观点。事例描述生动,这是文章的主体部分。第三部分(第7自然段至第8自然段)总结全文,重申观点。
2.人文价值
感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
3.语文要素
采用对比策略,了解议论文的形式;感受例证法,学习文章用具体事例说明观点的方法,以及文章有序地描述和有详有略地表达;联系事例、抓关键词语,理解含义深刻的语句。
【教学目标】
1.抓关键语句,从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义,感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
2.采用对比策略,了解议论文的形式以及例证法。
3.学习文章用具体事例说明观点的方法,尝试有序地描述和有详有略地表达。
【设置意图:“阅读是一种文体思维”,是对特定的具体文本的阅读。议论文常常让人感到学得枯燥,教得乏味,该如何引导?本课教学目标的设置立足学情、教材,把握语文教学的特点,从品读词语,理解科学精神;比较阅读,了解表达方法;尝试练笔,运用例证法三方面着手,期待能帮助学生学好议论文,在阅读和表达中能获得知识和能力。】
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