数学家的故事：小时候的高斯

　　高斯是19世纪德国杰出的数学家和物理、天文学家。有人说高斯是绝顶聪明的天才，高斯却说：“我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的。”

　　在小高斯三岁时，有一天，当小包工头的父亲正在结算几个工人的工资，算了半天，累得满头是汗。

　　“唉，终于算出来了！”父亲站起身子伸了伸懒腰说。

　　“爸爸，您算得不对！”站在一边的小高斯低声地说，“总数应该是……”

　　“你怎么知道的？”父亲不以为然地问了一句。

　　“我是心里算出来的呀！”高斯天真地说，“不信您再算一遍。”

　　父亲又仔细核算了一遍，发现果真算错了，而儿子说的总数是对的。他又惊又喜，兴奋地说：“聪明的孩子，过几天爸爸就送你上学。”

　　高斯八岁时进入乡村小学读书。教数学的教师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩子读书，真是大材小用。而他又有些偏见：认为穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书用不着太认真，如果有机会，还应该处罚他们，给自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

　　这一天正是数学教师很不高兴的一天。同学们看到老师那阴沉的脸色，心里畏惧起来，知道老师又会在今天处罚学生了。

　　“你们今天算一道题，从1加2加3一直到100，谁算不出来就罚他不能回家吃饭。老师只说了这么一句话后，就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。于是，教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸儿涨红了，有些孩子的手心、额上渗出了汗来。

　　还不到半个小时，小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老师，答案是不是这样？”

　　老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想，小孩子们不可能这么快就算出答案了。

　　可是高斯却站着不动，把石板伸到老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050。他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数就是5050，这个8岁的小孩子怎么这样快就算出了得数呢？

　　高斯就向老师解释说：“如果把从1到100这100个数首尾相加，1+100=101，2+99=101，3+98=101……这样，每两个数的和都是101，100个数两两相加，就会有50个结果，而每个结果都是101，那么50个101加起来就等于5050。”

　　高斯的发现使老师觉得十分羞愧，他开始认识到自己以前目空一切并且轻视穷人家的孩子是不对的。从此，老师改变了对农村学生的看法，他尤其喜欢高斯，经常买一些新书送给高斯读。在老师的热心帮助和指导下，高斯对数学越来越感兴趣，终身与数学结下了不解之缘。

　　小朋友们，你们爱动脑筋吗？有没有在学习中发现什么有效的学习方法呢？高斯后来成为的数学家，固然与他从小就勤奋学习是分不开的，但更重要的是他善于在学习中发现规律，总结学习方法。