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如何培养孩子对学习的好奇心?

来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2019-03-23 09:46:14

  杰米不是那种简单理解课本表面意思的人,大学第一学期,她就问心理学教授有没有当科研助理的机会。杰米不会为课本中有意思的内容而兴奋,她总被相反的东西吸引。

  “我看书的时候,就想,这些内容和我平时想的不一样。作者是怎么想的?”

  她想知道怎么弥补这种知识断层,这种时候她就会去研究。

  对答案的好奇最终奠定了她的职业基础,现在她是弗吉尼亚大学教育学院的助理教授,研究方向是“发生在教室的好奇心”。

  这样的研究是非常有必要的。尽管所有类型的科学都会谈好奇心,但课题本身的研究相对较少。幸运的是,杰米和其他科学家正在阐明这个概念。在研究过程中,他们试图找出令人信服的案例,证明我们可以教会年轻人接受自己好奇的天性。

  好奇不会害死猫,它有很多好处。

  研究发现,好奇心和工作愉悦、社交技巧,甚至快乐的性情有很多关系。在学习中,好奇心越多,学生越有可能成功。

  举例来说,密歇根大学幼儿科学副教授Prachi Shah四月发布了一项研究。对2600名孩子进行调查后,他发现在幼儿园中,好奇心越强,数学和读写能力就越强。而在水平相近的孩子中,好奇心越强,“努力控制”和集中精神的能力,以及注意力也越强。更令人惊喜的是,研究员发现,家庭条件悬殊的孩子,对知识的渴求是一样的。

  学生达到高水平好奇后,因贫困产生的成绩差距不断缩小。Shah说,这项研究暗指培养好奇心,可以减少因社会经济因素造成的学习成绩差距。在未来,他希望通过分析不同的家教风格,来解释为什么有些学生那么爱学习。这项研究可能会正向帮助家庭条件不好的学生。

  与此同时,神经科学家正在研究好奇心的源泉。当我们非常渴望得到答案时,大脑活动会发生变化,帮助我们获得新知识。控制好奇心的大脑区域,会和奖励相关的大脑区域产生过程上的链接。因为答案让我们感到兴奋,所以我们想要学更多。

  另外,一个叫海马体的记忆专区,也会增加大脑活动,加速存储信息。研究发现,我们越想要知道一个答案,记忆力就会越强。

  Mary Yang是南加州大学教育心理学与神经科学教授,她说好奇心和大脑处理信息的深度可能也有关系。她发现好奇心不仅能预测孩子对所读故事的记忆程度,还能预测他们对故事人物的思考程度。她说:“孩子们会从多个角度思考人物,也会尝试整合故事。”

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