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2019-04-21 16:11:30
15. 掌 声
第一课时
一、读拼音,写词语。
xia?o yi?ng jia?o shi? yo?ng yua?n ya?n qua?n
___________ ___________ __________ __________
qi?ng kua?ng lu?n liu? jia?o ta?n re? lie?
___________ ___________ __________ __________
二、在括号里填上合适的词语。
( )的掌声 ( )地鞠躬 自卑得( )
( )的勇气 ( )地注视 感动地( )
( )的 ( )的
三、在括号里写出下面各词意思相反的词
果断-----( ) 慌张-----( )
结束-----( ) 短暂-----( )
四、在括号里写出下面各词意思相近的词。
忧郁-----( ) 珍惜-----( )
感动-----( ) 立刻-----( )
:
一、小英 教室 永远 眼圈
情况 轮流 交谈 热烈
二、热烈 深深 低下头 生活 仔细 流泪 精彩 动听
三、犹豫 镇定 开始 持久
四、忧愁 爱惜 激动 立即
15. 掌 声
第二课时
一、给句子中带下划线的字选择正确的读音,打上“√”
1.她得过小儿麻痹症,腿脚落(la?o luo?)下了残疾。
2.老师是刚调(dia?o tia?o)来的。
3.她和同学们一起 ,还让同学们教(jia?o jia?o)她 。
二、照样子,把句子写具体。
例:她鞠了一躬。
她向大家深深地鞠了一躬。
1.小英走上了讲台。
_____________________________________________
2.土地上长出了小草。
______________________________________________
3.他注视着年轻人。
_____________________________________________
三、读一读下面的语段,完成练习。
小英在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她的 。 十分动人,她普通话说得也很好。当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
……
后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一天的掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”
1.写出下列词语的近义词
骤然——( ) 持久——( )
2.联系课文分析,我们想通过掌声对英子说些什么?
在小英一摇一晃地走上讲台时,我们热烈地掌声是想告诉英子:
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在小英镇定地讲完了 ,我们热烈德掌声是对英子说:
_______________________________________________________
3.小英明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
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:
一、la?o dia?o jia?o
二、1.小英慢吞吞地走上了讲台。
2.土地上长出了绿油油的小草。
3.他目不转睛地注视着弱小的年轻人。
三、1.突然 永久
2.例:小英,好样的,勇敢地说吧;小英,你真棒!
3.明白。我永远也忘不了那一天的掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。
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