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北师大版一年级数学下册《乘车》说课稿

2019-02-11 17:08:18    说两句

北师大版一年级数学下册《乘车》说课稿

  一、说教材

  《乘车》是新北师大版一年级数学上册第三单元的内容。它是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的,属于初步的连加、连减与加减混合运算,它也是进一步学习混合运算的基础。根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验,我把本节课的目标定为:

  二、说教学目标

  1.知识目标:通过对问题情境的探索,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

  2.能力目标:通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并能进行正确计算。

  3.情感目标:通过实际生活中的实例,让学生认识到数学与实际生活是紧密联系的,并适当渗透思想教育和安全教育。

  三、说重点、难点

  教学重点:掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。

  教学难点:体会连加、连减、加减混合运算的意义。

  教师通过对教材的了解后,将教材中的内容教学中,教师应尽可能创造条件让学生理解算式本身的含义,只有这样学生才会明白先算什么,再算什么的道理。

  四、说教法学法

  为了完成上述教学目标,根据教材特点和学生的认知规律,在本节课的教学中,我编排创设了一些具体生动的学习情境,以多媒体为主要教学手段,采用自主探究和小组合作学习的方式,让学生在轻松愉悦的氛围中学习掌握连加、连减、加减混合运算,使学生感受到学习数学的乐趣,体验到成功的喜悦。教学中力求

  体现以下几点:

  1.创设富有情趣的活动情境,以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。

  【设计意图:一年级的学生由于年龄小,注意力不集中,学习容易疲劳,因此,我以带学生去老师家做客为切入点,将数学知识融于他们感兴趣的活动之中,这样,不仅激发了学生的学习兴趣,而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。】

  2.充分利用教学资源,初步培养学生提出问题和解决问题的能力。

  【设计意图:为了更好地突出学生的主体地位,在教学中我尽量给学生提供动手操作、自主探究、合作交流的机会,让学生在开放性的讨论中架起从已知到未知的桥梁,去获取新的知识,让学生在提出问题,解决问题和探索方法的过程中,发现新旧知识的联系,发现不同于常规的思维方法和途径。】

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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