苏教版四年级语文下册《天鹅的故事》说课稿

苏教版四年级语文下册《天鹅的故事》说课稿

　　各位领导、各位老师，下午好！今天我说课的内容是“义务教育课程标准实验教科书”语文第八册第16课《天鹅的故事》。

　　本文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的故事，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。全篇文字优美，情节感人，是训练学生朗读和情感熏陶的好例文。

　　根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5、6、7自然段。

　　2、 学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解生词。

　　3、 凭借文本，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性。

　　其中，第1、2两个目标是本课教学重点，引导学生体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神既是重点也是难点。为了突出重点、突破难点，我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。

　　第一课时

　　我准备用“创设情境、导入新课，初读课文、整体感知，再读课文、理清脉络，布置作业、巩固新知”四个环节达到初步感知课文、理清层次、读通课文的要求。

　　一、创设情境、导入新课。

　　上课开始，我先播放天鹅的音像资料，让学生欣赏天鹅迷人的身姿，然后谈话导入新课，揭示课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　我引导学生多形式地朗读来感知课文内容。对文中多音字“好”、易读错字“畔”、“沼”等正音。第5自然段中的长句子“突然，一只……冰面上。”，要引导学生正确地朗读。第6自然段中描写众天鹅破冰的句子较难读，也要引导学生读正确。在朗读的同时，让学生联系上下文理解部分词语。

　　三、再读课文，理清脉络。

　　我提问学生：哪几个自然段写了天鹅破冰的经过，让学生默读课文，理清课文思路。

　　四、布置作业，巩固新知。

　　1、 抄写新词。

　　2、 摘抄最感人的句子。