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培养学生的学习英语兴趣

来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2019-01-24 20:06:57

  培养学生的学习英语兴趣

  为了学生学得有兴趣

  教学不仅是教育学的关系,同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。所以,教师要重视感情的投入,使自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的表情、言行传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息,重视学生情感因素对学生的影响,想方设法让学生保持良好的心境,保护学生的自信心,这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用,因此,笔者注意不断提高自身的道德文化业务素质,做到品行情操为人师表,业务能力自如,教学过程引人入胜。

  教师要放弃课堂上的权威,要变教师的单向传授为师生共同学习和双向共同学习和双向交流,建立良好和谐的师生关系。这样不仅能有效地调动学生的学习兴趣,还能做到言传身教,感染学生。教师应充满爱心。爱心是教师对学生实施情感教育的起点。师爱可有多种形式。教师不以教育者或长辈自居,而以友爱之情施于他们,他们就会敞开心扉,消除对立情绪及情感障碍,提高学生的积极性和主动性,自觉维护班级的荣誉。

  教师应用晚辈式的“尊爱”去感化学生

  真诚地向学生征求教育、教学方面的意见;主动地向学生检讨自己在工作中的不足与过失;虚心地听取学生反映的实际问题等方法都能起到外塑形象、内化心灵的作用。每上完一节英语课,笔者都会听一听学生的意见,有哪些不足,下一节课中去弥补,这既有利于教学相长,又有利于建立和谐民主的师生关系,融洽师生情感。

  由于当前教学观念、教学方式和学生学习方式的转变,传统教育中的“师徒”关系已不能适应现代教育的要求。基础教育课程改革的一个飞跃与突破就是要变传统的师生关系为伙伴、朋友关系,教师成为学生学习的指导者、促进者。那么,如何转变和建立这种师生关系呢?记得曾经有人这样说过:要想成为孩子的朋友,就要蹲下来和他交谈。只有蹲下来,你才会看到和他们所看到的一样的天空;只有蹲下来,你们的心与心才会贴得更近。作为教师,要想和学生成为朋友,只有从高高在上的指挥者角色中走出来,“蹲”下来和同学们一起做游戏,一起聊天。只有建立起了平等的师生关系,教师才能站在学生的立场,从学生的角度去设计教学,做好自己的工作。教师只有把自己当作学生学习的伙伴,才能真正地为学生服务,做学生的知心朋友,与学生同喜同悲,与学生同呼吸共命运,把自己的作用发挥到更好。