部编版二年级下册《1000以内数的认识》数学教案(3)

　　2.读、写1000以内的数。

　　出示计数器，师拨出126.

　　怎样读写这个数呢？

　　学生自己试着读、写这个数。

　　小组交流汇报。

　　师追问：你这么写是怎样想的？

　　你能说说这样读的想法吗？

　　这个数是由几个百、几个十和几个一组成的？

　　师拨出304

　　让学生用刚才的方法读、写这个数。

　　小组交流、汇报，并说出304的组成。

　　师追问：“你为什么在十位写0？”“为什么读作三百零四？”

　　师拨出580.

　　学生独立读、写这个数。

　　全班交流说说读、写的方法及数的组成。

　　（三）联系生活，感受大数

　　1、先请学生估一估北山小学做广播操时有多少人？然后老师告诉大家有600人，再加上400人才够1000人，让学生想象一下，1000人有多少人？

　　2、感受1000张纸的厚度，让学生把12本数课本摞起来，让学生看一看，摸一摸它的厚度。

　　3、让学生看课件，估一估有多少个椭圆。

　　最后小结