语文S版六年级下册《理想的风筝》语文教案

语文S版六年级下册《理想的风筝》语文教案

　　教学目标：

　　1. 正确流利的朗读课文，随文学习生字“筝”“翩”，了解课文的内容。

　　2. 学习“放飞风筝”这一特写镜头，感悟刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。

　　3.理解重点语句，揣摩文章的表达效果，学习作者是怎样表达文章思想感情的。

　　教学重点：

　　抓住文本特点，通过放飞风筝这一特写镜头的学习，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。

　　教学难点：

　　揣摩文章的表达效果，学习“体会文章表达思想感情”的方法。

　　教学准备：

　　学生：熟读课文，自学生字词。

　　教师：自制多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、直接导入，板书课题。

　　1. 今天我们一起来学习26课《理想的风筝》，跟着作者走进他的老师。老师板课题的时候请同学们看课题，因为在题目里面有一个生字。（师板课题）

　　这个筝字是形声字，竹字头是形，写的时候不要写太大。争是音，写得工工整整（师范写“筝”字到田字格）。

　　2. 读第六单元的导读——校园创想。

　　读了单元导语，你发现这个单元的学习重点是什么？

　　这个单元一共有4篇课文，每篇文章都有不同的特点。26课是我们这个单元中一篇记人的文章。写人离不开记事。

　　二、初读文章，理清脉络。

　　1． 请同学自由快速的浏览课文，自己读课文，要求把字音读准，读通。想想刘老师是怎样的一个人。（生自由朗读课文）

　　初读课文之后，你觉得刘老师是一个怎样的人？

　　生1：风趣幽默，身残志坚的人。（师板书）

　　生2：坚强

　　生3：爱学生（师板书）

　　2. 同学们已经知道了刘老师是这样的人。这篇文章相对比较长，这篇文章中回忆了刘老师几件事呢？现在请同学们快速的浏览课文，快速找出哪几件事？在读之前请大家先读一读上面的要求

　　出示读前要求

　　（1）小组讨论课文回忆了刘老师的几件事？在文中找出相应的段落；