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人教版六年级下册《统计图》数学教案

2019-01-09 21:49:44     下载试卷     标签:人教版数学 六年级下册 数学教案

人教版六年级下册《统计图》数学教案

  第一课时

  条形统计图

  教学目标:

  使学生了解条形统计图的意义和作用,掌握制作条形统计图方法,能看懂和制作单式条形统计图。

  培养学生初步统计能力,向学生渗透辩证唯物主义观点。

  教学过程:

  复习

  上节课我们学习了什么内容?

  我们已经学会制作简单的统计表,用统计表表示的数量,还可以用统计图来表示。

  (板书:统计图)

  导入新授

  (出示从报刊或图书搜集的一些学生易于理解的条形统计图,折线统计图和扇形统计图)告诉学生:常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计表三种。这节课我们先来学习第一种—条形统计图。

  (完成板书:条形统计图)

  新授

  教学条形图统计图的意义及组成。

  教学条形统计图的制作方法

  出示例1

  某地1996~2000年的年降水量如下表

年份 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
降水量(毫米) 920 860 1005 670 704

  根据表中数据,制成条形统计图。

  单式条形统计图的制作方法。

  自学:制条形统计图的一般步骤是什么?

  教师示范后,让学生完成这张统计图,教师巡视指导。

  归纳制作形统计图的一般步骤

  哪一年的年降水量最多?是多少毫米?

  哪一年的年降水量最少?是多少毫米?

  最多年降水量大约是最水年降水量的几倍?

  归纳条形统计图的特点。

  比较统计表和统计图,想一想:条形统计图有什么特点?(特点:从条形统计图中很容易看出各种数量的多少)

  课堂练习

  完成教材75页的“做一做”

  注意:画出的直条要准确;直条顶上注明具体数量。

  小结:条形统计图的制作方法是什么?在制作时要注意什么问题?

  看书并质疑

  巩固练习

  完成教材练习十二第1、2题。

  全课总结

  这节课我们学习了哪些内容?学会了哪些知识?

  教后反思:

来源:奥数网 作者:奥数网整理

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