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2019-01-02 22:20:09 下载试卷 标签:语文S版四年级下册 教案设计
语文S版四年级下册《萧山杨梅》语文教案
教学要求:
1.指导学生有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。
3.鼓励学生课外阅读,拓宽知识面。
4.会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字,会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖啡、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。
教学重点:
指导学生有感情地朗读课文,体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。
教学难点:
了解课文重点语句的含义。
教学准备:
作者资料、书籍《爱的教育》《寄小读者》
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时
一、初读课文,扫除障碍
1.自己读课文,注意读准生字。
2.找学习伙伴互相读一遍课文,尽量把课文读通顺。检查识字情况。
3.分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。
意在体现以学生为主体,放开手给学生自主学习的时间,整体感受课文。
二、质疑解难
1.简单介绍本文主人公——袁鹰。
他成长为作家,和他酷爱文学,从小大量阅读课外书有密切关系。
介绍“萧山杨梅”
2.借助查阅工具书,理解生字新词。
(1)组词
籍( )( ) 初( )( ) 阅( )( ) 兼( )( )
(2)理解词语
遨游:漫游,游历。
领略:理解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。
惬意:满意,称心,舒服。
沧桑:沧海桑田的略语,比喻世事变化很大。
(3)指名学生分段朗读课文。想想课文主要写了些什么内容?
——作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读,关心、爱护学生的事,表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。
三、浏览课文,观看插图,说说课文写了哪两件事?
1、注重鼓励我们课外阅读。
2、整理图书吃杨梅。
四、指导写字
1.投影出示生字词,自读,指名读。
2.观察生字字形,记忆字形。
“遨”:敖+走之旁
“兼”:笔画记忆
“初”:衣补旁
3.指导写字。
“籍”:上下结构,左下“耒”,右下“昔”
“兼”:笔顺是先写两竖再写撇捺。
“初”注意部首
“沧”最后两笔是横折勾,竖弯勾
教师在学生自学、互动的基础上给予辅导
五、作业。
读一读“词语花篮”中的词语。从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。
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